2011年普通高等学校夏季招生考试语文(全国卷)一、选择题(本大题共4题,共计12分)1、(3分)DA项，“貉”应读“hé”；B项，“凹”应读“āo”；C项，“咀”应读“jǔ”。2、(3分)AA项，高屋建瓴，把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。用于修饰气势很合适。B项，繁文缛节，烦琐的、不必要的仪式或礼节。不适合用于写文章。C项，趋之若鹜，像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。含贬义，感情色彩有误。D项，不绝如缕，像只有一根细线连着，差一点就要断了。多形容形势危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，也比喻技艺等濒临失传，现在也形容声音细微而连绵不断。与所给语境不符。3、(3分)BA项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在“特色”后面加上“的特点”。C项，搭配不当，“失眠”不是“感觉”，而是“症状”。D项，句式杂糅，应去掉“就要抓紧抓好”，或把“着力于”改为“在”，“中小学”与“重要时期”也不搭配。4、(3分)C本题考查的是语言的连贯。要得出正确答案，需兼顾上下文的衔接和标点符号的提示。据标点可知前两句是一个单位承上，后四句是一个单位启下。分析句间关系④与⑥、②与③、①与⑤结构更为紧密，运用排除法可得答案。二、阅读题(本大题共3题,共计36分)1、(9分)（1）AA项，文中并未说“从近代开始人们就把‘意境’和‘意象’混为一谈”，而是说从近代开始意境就是“情”“景”交融，以前情景交融所规定的是“意象”。（2）CC项，陶渊明的诗是从艺术的角度再现“我们生活的世界的意味”的特点，不能等同于现实生活。（3）BB项，文中没有相关表述，系无中生有。2、(19分)（1）CC项，延，邀请。（2）D①表现熊鼎讲求孝道，②表明熊鼎直言敢谏，④表明熊鼎执法严明。（3）A“他冷静地控制了本县局面”有误。【参考译文】熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，主持龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次邀请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐他。太祖要授给他官职，他以母亲年老需要赡养作为理由，推辞了，于是留在邓愈的幕府中，参与谋划军事。母亲死后守孝期满皇帝召他到京城，授官德清县丞。松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。洪武元年，新设浙江按察司，任命熊鼎担任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方国珍非分占据以后，伪官悍将两百人，非常凶暴，横行不法。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪赃罪，不停地分辩，几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎正要听从，有一个小吏禀告道：“如果释放了知州，问起我们徇私故纵罪来怎么办？”熊鼎叹口气说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚而诛杀无辜吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，设置了按察司，又任命熊鼎做佥事。熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部门贪官污吏得以肃清。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮诸事，一份留在郡县，一份上报御史台，轮流更换，按日历查考，下面的官吏没有敢隐瞒的。洪武八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里，发觉敌寇是假投降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝。皇帝派遣使者慰问，赏赐貂皮衣服和帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申明大义，斥骂他们，于是与赵成及知事杜寅都被杀害。（4）1）熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部门贪官污吏得以肃清。2）...
