英语听说课课例研究研究主题：初一英语听说课教学课目：Unit9MYFAVORITESUBJECTISSCIENCE.教学年级：七年级研究过程：一、原始课例回顾我们一年多的教学实践，又认真观摩了多节新教材的研讨课，我们发现虽然使用了新教材，但在Speaking教学过程中仍受传统模式的干扰。导致学生在“说”课堂上动口，动脑意识不强。那么教师如何设计“Speaking”的教学，使得课堂气氛活跃，让学生真正成为教学主体，在教学过程中确确实实地“动”起来就成为我们研究的主要内容。活动内容:通过本模块的学习，学生可以学会表达自己的感觉和印象。话题背景：本单元是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第十单元，也是这册书最后一个单元。本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习使用favorite来谈论和表达自己的爱好，并用because和表示品质的形容词陈述理由；学习what，why，who、when引导的特殊疑问句。巩固时间表达法。本单元的话题是：“谈论自己所喜欢的学科及喜欢的其它东西，并给出理由。”1Unit9MYFAVORITESUBJECTISSCIENCE.(The1stperiod)Teachingaims(教学目标)1.Learntotalkaboutss’favoritesubjectsandgivereasons.(学会谈论自己喜爱的学科并给出理由。)2.Revisesomeadjectives.(复习一些形容词。)Languagepoints(语言点)1.要求掌握以下句式：（1）---What’syourfavoritesubject?---Myfavoritesubjectis…（2）---Whydoyoulike…?---Becauseit’s…2.要求掌握以下词汇：(1)名词：subject,P.E.,science，teacher(2)连词：becauseTeachingsteps（教学步骤）1.Warming–upGreettostudentsAndusepicturestoleadin2.wordsT:WearehavingEnglishclassnow,howaboutclass7S:Letusgoandseeit.Learnthenewwordsscience,PE,subject3.gameAgametoreviewthewordsofsubjectTspeaksEnglish,SsspeakChinese.TspeaksChinese,SsspeakChinese4.structuresS1:What’syourfavoritesubject?S2:My….S1:Whydoyoulike…?S2:Because….S1:Whoisyour…teacher?S2:My…teacheris…5.pairworkTalkabouttheirfavoritesubjectsandteachersAndshowus!6.Workon2bListeningT:Theboysaretalking!Whataretheytalkingabout?S:….利用初一年级各班上什么课这个话题来引入新单词，使其情景化，引起学生的兴趣教授关于学科的新单词，熟读设置游戏，调动课堂气氛，并帮助学生复习学过的有关学科的单词，以便能够在句型中熟练运用教师用自己的爱好来引出新句型What’syourfavoritesubject?自然顺畅，并能够让学生操练。出示一些老师的照片引导学生谈论自己的各位老师，并复习形容词然后小组谈论自己的喜好小组对话引出听力，学生听并填空，对于听力有所改编，但是还是符合初一学生的认知，再一定程度上提高一些学生从听力过渡到第三人称单数，并对其进行操练，学生上口之后，出示一些明星的小档案，谈论自己喜欢的明星，包括他们的各2T:Let’slistenandfill.7.structuresT:WhatisCui‘sfavoritefruit?S:HisfavoritefruitisbananasT:Whydoeshelike….S:Because…8.PairworkTalkabouttheirfavoriteactors.Sstalkingroupsandactout9.GroupworkT:IwanttoknowmoreaboutyouandyourclassmatesPleasedoasurveyinyourgroup.Andgiveareport.Ssdoasurveyingroupandreport10.HomeworkWrittenhomework:a)Threestars:Writeaboutyourfavoritethingsincludingsubjectandtalkaboutthereasonsb)Fourstars:Writeaboutyourfriends’favoritethingsandtalkaboutthereasonsc)Fivestars:Weneedareportertointerviewyourteachers’favoritethings,andwriteareport..Sscanchooseoneofthem11.summaryafterclass种喜好。让知识上升到运用方面小组活动做调查，调查小组成员的喜好，包括成员的父母，学生在学会知识后能够运用作业布置，分为三个层次，不同基础的学生可以自由选择适合自己的作业，确保每位学生都能学习到知识。课后小结与反思教学方法：分组讨论，使学生自由交谈，然后分角色表演。本节课主要在识记单词的基础上，对What、Why引导的特殊疑问句进行专项训练，我采用的是层层深入的教学方法，设计不同梯...
