1统计调查（一）程爱霞教学目标:1、了解全面调查的概念；2、初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据
教学重点:对数据的收集、整理及描述教学难点:绘制扇形统计图和条形统计图教学方法：教师引导发现，小组合作探究
教学过程一、问题导入：同学们看(幻灯片1)，中国共产党第十六次全国代表大会在北京人民大会堂胜利闭幕，这是代表们举手表决
在课堂上（幻灯片2），针对某一题目，老师提问全体同学，学生们也纷纷举手
这些都是简单的统计调查，但有时被调查者不喜欢公开自己的问题结果，或是要得到准确无误的调查结果时，就需要进行统计调查
（幻灯片3）二、数据的收集问题1：如果要了解全班同学对学习压力的感受程度，你会怎样做
（幻灯片4）举手表决、问卷调查等
问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷
你认为设计调查问卷应包括哪些内容
（一）设计调查问题的问卷（幻灯片5）1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题
需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学
如果想进一步了解男女生学习压力的差异，问卷中还应该包含什么内容
利用调查问卷，可以收集到全班每位同学压力来源的编号（字母），我们把它们称为数据
（幻灯片6）（二）实施调查，收集数据收集全班同学在上面的问卷调查中的数据
（幻灯片7）如：AABBCDCDCCDDEE……三、整理数据（用表格）填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计
（幻灯片8）四、描述数据（用统计图）常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图
（幻灯片9）1、条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来
从条形统计图中很容易看出各种数量的多少
（幻灯片10）调查问卷年月日你觉得
