小数加减法金灶新光小学陈利波人教版四年级下学期数学第六单元《小数的加法和减法》——位数相同的小数加减法一、情境导入。•1、我们生活中哪些地方常用到小数？（学生自由举例）•2、我们买东西的时候也经常要用到小数，那些同学有过购物的经验？（学生举例）•3、引入课题：“小数加减法”一、学前准备二、自主探究1、（课件出示71页的主题图及72页例1情景图）读情景图，你能找出已知条件和所求问题吗？•已知：《数学家的故事》单价是6.45元，《童话选》单价是4.29元。•求：买《数学家的故事》和《童话选》一共要多少元？问：你能画图表示已知条件和所求问题吗？（学生画图，投影展示）•问：根据图中给出的信息，如果求一共要花多少钱，用什么方法解答？你会列式解答吗？•（学生尝试独立列式计算，邻桌同学互相交流）•请个别学生上台说说，最后教师强调相同数位对齐，从最低位算起。•6.45•+4.29•10.74（因为只有相同单位的数才能相加）问：竖式计算时，为什么要把小数点对齐？课件显示算法：6.45+4.29=10.74（元）答：一共要花10.74元。•问：《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？•你认为要怎样解决？（邻桌学生互相交流解答方法，并列式试算）2、小数的减法。答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元6.45－4.292.16课件显示算法：6.45－4.29=2.16（元）问：①今天我们学习了什么知识？三、探究结果汇报要把小数点对齐，也就是把相同的数位对齐，并按整数的加减法进行计算，最后在得数里点上小数点（和横线上面的小数点对齐）②计算小数加减法要注意什么？（相同位数的小数加减法）三、总结提升师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？同学之间相互交流各自的收获。四、师生总结收获通过本节课的学习，你有什么收获？五、布置作业1、课堂作业：做练习十七的第2题2、课后作业：做《做一做》第二题及练习十七的1、3、4题
