数字校园架起家校沟通的桥梁——浅谈数字校园对家校沟通的作用家长是学校教育中的重要资源，充分利用家长资源，对于改进班级管理与教学效果，以及减轻班主任工作负担，都有不可估量的作用。而在当今以信息技术为龙头的时代，班主任该怎样利用网络引领家长走进校园，走进班级，从而推进家校共育，发挥班级教育的合力，提高班主任工作的实效性呢？数字校园为家校沟通架起了桥梁。那么数字校园在家校沟通中有何作用呢？一、有利于建立班级管理信息系统把学生信息展现给家长在数字校园中，班级会建设以数据库为基础的班级信息管理系统，其中包括班级管理、学籍管理等基本模块功能。班级管理信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分，与学校网站或班级Blog链接，在日常教学管理中发挥着重要作用。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等众多的功能，全面完整地记载班级的各种信息，又能将各种信息以浑然一体昀面貌集中地呈现出来，使班主任对班级的情况一目了然，工作效率事半功倍，同时也可以更系统、更完整地展现给学生本人和家长。二、有利于拓宽沟通渠道，提高沟通效率班主任在积极开展家长资源共建班集体的过程中，必须要有做好家庭与学校联系纽带的强烈意识。通过各种途径，力求将班主任的工作情况，及时通报给家长，并努力创设条件，让家长积极参与班级的管理当中来，让家长成为班级实实在在的管理者。数字校园的建立。一方面鼓励家长利用平台相互交流关于如何教育孩子的经验方法；另一方面鼓励家长向班主任提供信息，便于老师随时掌握班级学生情况了解家长的心声。突破了传统家校沟通的局限。三、有利于班主任开展工作，提高工作效率通过数字校园能让家长及时了解学校的教育方式、内容和要求，使家庭教育和学校教育得以配合，达到教育的一致性，从而使班主任工作顺利展开。根据中学生年龄特点，我们可以每天将孩子在学校的表现和需要完成的作业通过数字校园发短信给家长；而家长也可以通过“校讯通”向我们反映孩子的问题。一来一往，就能清楚掌握孩子的情况，家长和老师也能相互配合一起帮助孩子。以前要想和家长沟通得等到每学期一次的家长会，而现在可随时实现，期末评语、考试成绩、学校通知……都可通过数字校园准确地通过手机发送到家长手里。每次学校进行重大的集体活动之前，我都会通过短信平台把学校的活动内容及要求通知家长，在家长的配合下，我班的学生每次活动都表现很好。如学校开展“感恩教育活动”要求家长2:00到校，家长都会按时到校。我还会在期中或期末考试前，提示家长注意孩子的饮食和休息，以免生病。天气有变化的时候提醒家长给孩子添衣、带雨具。在假期期间，提醒家长督促孩子完成作业、注意假期安全等。所以数字校园的使用大大提高了班主任的工作效率，减轻了班主任的工作负担。四、有利于进行学法指导帮扶学困生学困生在一个班集体中是不可避免的。他们学习成绩差，学习积极性不高，不能独立完成作业，学困生往往会影响整个班级的教学质量，所以，做好学困生的转化工作，是教学工作的重要内容。为此，我除了在校加强个别辅导外，还充分利用数字校园争取家长的支持和配合。但是有些家长由于知识水平的限制，不能进行辅导，于是我就通过短信平台进行指导，比如针对低学生家长如何进行数学方面的指导，我就让家长采取有针对性的练习，根据孩子的学习能力让孩子做能力范围内的数学题，如果孩子感觉吃力，学的不快乐，还是不要去强迫。告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。有的学生很怕背诵，就告诉他们课文较长就一...
