海子梁小学四年级语文导学稿执笔人：李秀琪时间：2013.3.13备注一、课题：《5、中彩那天》第二课时二、学习目标1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。2、体会文章的写作特点。三、教学过程：【温故知新】1、我会注音。中（）彩凭据（）兴（）奋中（）间拮据（）高兴（）2、根据意思选词语。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1．心事重重，烦闷不快的样子。（）2．缺少钱。（）3．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（）4．教导。（）5．辨不清是非，让人很难理解。（）6．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（）【导学释疑】1、整体感知用自己喜欢的方式读课文，思考，课文主要讲了一件什么事？2、自主学习再读课文，抓住重点词句，体会故事中人物的情感变化，感受父亲的人格魅力（可参考下列问题进行品读、感悟）（1）、“梦寐以求”是什么意思?找出课文中这个词所在的句子说说意思，联系生活实际说说自己“梦寐以求”的愿望实现后的心情。（2）、画出父亲中彩后表情的句子，从这些句子中你读出了什么？（3）、父亲遇到的“道德难题”是什么呢？到底难在哪儿？（4）、假如现在你就是这位家境平寒、梦寐求车且用一个人的收入来维持一家六口人的父亲，你在擦掉“K”字时，心里都想些什么？（5）找出文中”我”的言行，理解我对这件事的态度。（6）体会文章开头和结尾的联系。（7）、说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是“我”家最富有的时刻？（理解“富有”的特殊含义）3、小组合作组内交流自主学习成果，说出自己的体会和理解4、班内展示，鼓励4号同学积极发言。【巩固提升】结合课文，想想这节课你有哪些收获与体会，可以是内容的感悟，可以是写作的启示，也可以是由此产生的想法，说出来和大家分享交流。【拓展延伸】1、同学们，车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样的？他们是什么表情，可能说了哪些话？请写一写“我们”全家人当时的表现。车被开走了，——————————————————————————。【检测反馈】1、在括号里填上合适的词语。（）的技术（）的汽车（）的人群（）的时刻（）的痕迹（）的事情2、把句子补充完整，再选择正确的答案。母亲常常安慰家里人：“一个人要活得——————，有————，就等于有了—————。”（1）这句话中的“一大笔财富”指的是：（）A一大笔钱。B、无法用金钱来衡量的精神财富，是做人的道德观念。（2）母亲常常这样安慰我们是因为：（）A、我们家太穷了，妈妈很自卑。B、尽管家里很穷，但妈妈希望我们从小养成良好的道德观念，学会做人。教学反思
