精品word完整版-行业资料分享《建筑工程技术专业教学标准》调研报告一、调研目的、调研对象、调研方式与实施情况（一）调研目的专业教学标准是指详细描述专业所面向的工作岗位的职业能力要求，人才培养方案，课程标准，专业实施条件等规范性教学文件。为了提高教学质量，使建筑工程技术专业教学标准更加准确地反映建筑行业、企业对人才培养的需求，为本轮高等职业学校专业教学基本要求研制奠定基础、提供依据、有序实施，为此开展调研工作。（二）调研对象据统计，当前我国设有建筑工程技术专业的高职院校有742所，在校学生人数269476人，2016年招生人数为62764人，当年毕业生人数110956人，遍迹全国的各个省市及地区。为了全面了解全国各地建筑行业和企业人才结构现状、技术技能人才需求状况，本次调研工作遵循“点面结合、覆盖全国”的基本原则，主要对北京、天津、黑龙江、内蒙、辽宁、四川、陕西、广东、上海、江苏、河南、湖北、湖南、浙江、重庆、山东、福建、广西、山西、河北、江西等20多个省、市自治区等地的建筑行业、企业和院校进行了调研。在选择企业时，兼顾了不同地域、不同规模、不同体制、技术密集型和劳动密集型企业，涵盖了大、中、小型企业及科技创新型企业。（行业、企业名单见附录一）。同时为了了解全国各地对建筑工程技术专业的设置、专业教学情况、目前试行的专业教学标准使用情况、学生就业现状和毕业后跟踪反映出的教学方面问题，对专业教学标准研制工作的意见建议等，我们对全国67家设有建筑工程技术专业的高职院校也进行了调研，其中包括示范院校、骨干院校、普通院校（学院名单见附录二），为高等职业学校的建筑工程技术专业的专业教学标准和基本要求研制工作提供较为全面、客观的依据。（三）调研方式与实施情况调研方式采用了直接调研、间接调研、网上调研、材料搜集、访谈等形式。为保证调研结果的可靠性，直接调研中采用了由专指委委员或编写组成员带队到企业总部、项目部、施工现场进行访谈，了解企业在十三五规划中的发展目标、职业岗位设置情况和有关典型工作任务，以及对技术技能人才在知识、能力、素质等方面的要求等。同时访谈毕业生，了解他们的就业情况和在工作岗位上现实状况、倾听他们对院校教育的评价和诉求，查找学校在教精品word完整版-行业资料分享学过程中存在的问题，从另一方面了解建筑工程技术专业的毕业学生所需要的知识、能力、素质是否与企业的要求相一致。间接调研中采用了土建施工类专指委自编的问卷，主要包括：企业基本情况问卷调查、本专业毕业生所需专业知识、技能基本情况问卷调查、毕业生就业岗位人数统计等方面的调查。共回收问卷657份，对问卷进行整理和筛选，其中有效问卷651份，有效率为99%。同时还收集一些第三方的专业咨询机构的相关资料，如MYCOS教育咨询对学校毕业生就业及跟踪调查，学校专业核心课程设置与就业的相关度以及学校教学中存在的问题和毕业生对学校的建议等。二、调研内容（一）行业调查1.行业发展状况：2016年，面对复杂多变的国际环境和国内艰巨繁重的改革发展任务，我国建筑业提出了：全面深化改革，加快转型升级，积极推进建筑产业现代化，整体发展稳中有进，发展质量不断提升的发展目标。全国建筑业企业（指具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业，不含劳务分包建筑业企业，下同）完成建筑业总产值193566.78亿元，同比增长7.09%；完成竣工产值112892.60亿元，同比增长2.54%；签订合同总额374272.24亿元，同比增长10.79%，其中新签合同额212768.30亿元，同比增长15.42%；完成房屋施工面积126.42亿平方米，同比增长1.98%；完成房屋竣工面积42.24亿平方米，同比增长0.38%；实现利润6745亿元，同比增长4.55%。截至2016年底，全国有施工活动的建筑业企业83017个，同比增长2.60%；从业人数5185.24万人，同比增长1.80%；按建筑业总产值计算的劳动生产率为336929元/人，同比增长3.98%（数据来自国家住建部计划财务司与外事司、中国建筑业协会：2016年建筑业发展统计分析报告）。精品word完整版-行业资料分享2.国家经济转型升级、产业结构调整等对建筑行业的新要求：国家的经济转型升级、产业...
