研究性学习设计方案研究课题名称：篮球的研究性学习设计者姓名潘康彬所在学校从化市吕田中学所教年级初三研究学科体育联系电话13725113411电子邮件pankb@126.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：篮球在中小学开展相当普遍，倍受学生喜欢，学生基础较好，非常适合开展研究性学习，首先“兴趣是最好的老师”，只有学生喜欢，才能成为学习的主体，才能主动去学；第二，篮球是一集体运动项目，只有合作、互帮共勉、竞争激励，才能获得解决问题的方法，才能“乐中求学，学中求乐”。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：让学生共同对某一问题从多个视角来进行实践探索式学习，获得解决问题方法，并且“在合作中竞争，在竞争中合作”，“在乐中求学，在学中求乐”的一种新的教学模式。其优势明显：符合青少年年龄、生理、心理特点与心理倾向；能营造一个愉快的学习氛围；促进学生主体作用的发挥；加强人际交往；有利于培养学生的各种能力，具有很大自由空间的团体为学生提供了充分展示自己才华，发掘自己潜力的天地；能让学生通过努力体验成功的喜悦。3、课题介绍在篮球运动中，以争夺、控制球为前提，进攻与防守在场上是同时出现的一对矛盾，进攻队员和防守队员之间也存在竞争，不但体现在篮球的技术上，在篮球的战术和心理素质方面存在竞争，进攻队员投篮得分，体验成功的快乐，防守队员防住对方同样体验成功的喜悦，同时也刺激攻防队员更加努力，不断提高自己的竞争能力，在拼搏中找到自己的立足之地，感受竞争带来的刺激。由于中学篮球运动员处于青少年运动员阶段，这一阶段他们的模仿能力特别强，也是属运动员的基础阶段。这阶段因比赛少，时间意识较差，因此在这阶段是培养意识的关键。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能：1、通过学生参与运动技术动作的学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。2、通过探究性学习使学生能较好地掌握篮球投篮技术动作并在比赛中加以运用。3、发展学生身体的协调能力及提高灵敏、快速反应能力。4、培养学生的创新能力和实践精神，使学生体验成功的喜悦，增强自信。5、培养学生独立思考和与他人合作的意识，增进友谊，建立和谐的人际关系。过程与方法：1、教师召开体育委员、体育骨干（组长）会议，根据学生实际情况讨论方案，找出理想方案。2、宣布教学目标，提出方案，征求意见，讨论出本课的实施目标。3、记录理想方案，确定目标，讨论合作学习分组形式。4、做好课前必要培训，落实合作学习分组形式。情感态度与价值观：1、每人至少掌握1种投篮方法，并能较好地运用。2、各组能有熟练的合作学习方法。3、每位学生都能有学习心得。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）从我国篮球运动员的身体对抗意识、对抗能力看比外国运动员差，其原因之一是没有从基层运动队，少年时期抓起所造成。我国篮球运动开展普及，而且一般的完全中学都基本成立了篮球队进行训练。由于中学篮球运动员处于青少年运动员阶段，这一阶段他们的模仿能力特别强，也是属运动员的基础阶段。这阶段因比赛少，时间意识较差，因此在这阶段是培养意识的关键。而且意识决定一个人的行动意图并支配其行动过程，它决定一个运动员在场上的所有行为和行动方案，指导队员根据场上攻守的具体情况，合理运用技战术。那么培养学生的意识和篮球的技术动作，使之能更好地在比赛中发挥综合优势，在对抗中争取主动。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。2、通过素质练习恢复学生速度、力量、灵敏等各种素质能力。3、锻炼意志，使学生能坚持完成一定运动量的各种练习。4、通过探究性学习使学生能较好地掌握篮球投篮技术动作并在比赛中加以运用。5、培养学生独立思考和与他人合作的意识，增进友谊，建立和谐的人际关系。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以...
