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碎片内容
能力目标：通过教学培养学生的抽象概括能力，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的
作业评价：A、根据比的基本性质填空
B、运用知识解决问题a
练一练：8∶5＝32∶（）15∶25＝3∶（）0
5＝3/（）（）：4=4：1180：（）=400：508：5=（）：（）12：18=（）：（）b
请你当小判官
（a）比值是0
6的比有无数个
（b）比的前项不能为0，后项也不能为0
（c）比的前项和后项同时乘以一个相同的数，比值不变
C、拓展延伸20：16=（）：（）=（）：（）=（）：（）
2：a的前项扩大了3倍，那么它的后项应加（）
（）÷（）=0
6=（）：15=（）/（）
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