教学中反思遇到的困惑1、如何处理师生关系。和所有的老师一样，我尽心尽力，尽职尽责，然而学生并不像想象中那样认可你的方式。你耐心的思想工作在他们看来不过是乏味地说教，依旧的漫不经心，放任自流，甚至无所谓。像张辉、龚聪等同学，于是，我耐心变成了简单粗暴的指责。但是后来我发现这样的措施是失败的，是学生的逆反心理与对抗情绪的日渐明显，他们与我的距离隔膜越来越大。我希望学生因为喜欢我，而愿意接近我，尊重我，并且会因此而听我的话。所以自己尽可能说教，但又发现，有时候暴风雨会更有效果。所以师生关系怎么处理，我很困惑。2、后进生教育是班主任的难题。作为教育者，我感到无助、无奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表现却与我的期望相去甚远，你象张泽鑫、龚星星、龚世康等同学，知识上缺失太多，学习上无动力，思想上不求进取，做工作，管不了两天，说句心里话，这有时真是教育的一种悲哀，估计也是很多班主任幸福度较低的一个重要因素。平时我们总说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对班级那么多的学困生，自己和几个任课老师都努力了，可是学生的成绩还是落后，真的是“没有教不好的学生，只有教不好学生的老师”吗？我感到困惑。3、如何处理教育与教学的关系。班主任很多时候既要进行自己的教学工作，又要对班级的很多事情进行管理和对学生进行教育。而教育学生及管理班级的工作很大程度上要多于重于教学工作。若要管的事很多的话，则教育教学的时间必然要相对减少，教学质量可能会降低。时间处理上，也感到困惑。
