幼儿园活动组织培训心得小结五篇幼儿园活动组织培训心得小结1近日幼儿园组织老师学习《幼儿园一日活动常规实施细则》。《规范》中对幼儿园一日生活各个环节中老师、保育员的行为提出了明确的要求，要求老师严格根据规范中规定仔细完成好每项工作。学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到，在一日活动中，常规教化是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将干脆影响到各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教化和有效的常规教化方法是非常重要的。我的体会如下，与大家共勉：一：老师首先要以身作则，做好幼儿的榜样。幼儿的眼睛是反映老师行为的镜子。对幼儿进行常规教化时，要求幼儿做到的，作为老师自己必需首先做到。老师要留意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，激励幼儿。(如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿)。二：在常规建立时，首先要建立同等的师生关系。老师不能长期以“领导者”、“指挥者”的身份自居，而是要从这个宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以同等、公允、合理的第1页共13页受教化环境。使孩子在一个同等融洽的环境中去学习。三：在一日活动中，也要注意孩子的常规培育。1、在生活常规方面：生活常规包括幼儿一日生活中全部细微环节的规则培育。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和大小的须要遵守的规则;并激励提示幼儿按时喝水，在运动后还要即使的喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的打算(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、宁静进餐等;指导幼儿正确运用餐具及饭后的擦嘴、漫步等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培育都要在新学期起先初期对幼儿进行强化的训练和加强。2、学习常规：学习常规是指对幼儿学习习惯的培育，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。如培育幼儿留意力集中，仔细倾听他人说话等习惯，这些习惯肯定要在小中班时期培育好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。对幼儿进行常规教化时，班内的两个老师之间要常常沟通、沟通。一起制定符合本班的常规教化安排，并达成统一要求，避开造成幼儿的常规混乱。四：培育幼儿的常规，关键在于\培育\两个字。老师的责任是教孩子根据可以接受的行为标准来行动，班级第2页共13页常规的建立应由老师规定转变为老师引领下幼儿自发探讨、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，便利老师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的\大挚友\、\小挚友\关系。常规的培育应由园内延长到家庭，家长成为一种重要的教化资源。幼儿各项常规的培育及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，须要幼儿园老师长期的指导及训练，以及家长的亲密协作。幼儿园活动组织培训心得小结2在暑期中，为了能不断地提升老师的专业素养和专业水平，大家都在主动地参与着一些培训机构所组织的培训，而我呢?也是主动参与着各项培训。因为我知道，现在对孩子的教化真得难啊!“重不得，也轻不得”，让我们有时“进退二难”。大家也都知道，现在的家长都是70、80年头，对于教化有点懂，教化孩子的水平高于60年头的家长。在平常的工作中，我们也感觉到在沟通中，他们就会提一些教化家的教化理念，说一些“怎么样教化孩子是好的，怎么样教化是不好的?”可真正把他们的教化理念实施在教化孩子中，他们却说“因为工作忙，没有时间教化孩子……”一大堆的理由就会出来的?那么如何来引导这个年头的家长呢?须要我们老师好好的.总结与反思。这就提示我第3页共13页们，作为这个年头的老师，要不断地提高自身的专业水平和更新教化理念，为此就是要学习，学习，再学习啊!这次宁波市幼儿老师素养提升安排“幼儿园一日活动常规”专题培训，我有幸参与了，这是宁波市组织的，连续三天的培训，真让我受益非浅!冒着高温参与也是值得啊!首先...
