草房子教案及说课VIP专享VIP免费

《草房子》阅读交流汇报教案南川区隆化一小韦琴一、学习目标:1、交流阅读感受，加深对小说人物性格特点的理解和感受小说诗一般的语言。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。4、推荐优秀儿童书目,激发学生的阅读兴趣。二、教学重点：加深对小说人物性格特点的理解和感受小说诗一般的语言。以点带面,激发学生课外阅读的兴趣。三、教学难点：学生谈阅读后的读后感。四、课前准备:1、学生阅读《草房子》,做好读书笔记,写出自己的读后感。2、教师阅读《草房子》,做好上课的多媒体课件。五、教学流程：一、激情导入。同学们，有这样一个地方，江边芦苇片片，岸上杨柳依依，清风伴明月，风光无限好。孩子们上树掏鸟蛋，下河摸小鱼，生活无忧无虑。村庄房子更是别具特色，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响这究竟是一个怎样的房子呢？也许阅读这一段话后，你便有了答案。出示：PPT（p5）油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则的，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。这一幢一草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面却很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的，它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根根地皆长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。①指名学生配乐朗读。②用这种特殊的茅草盖成的房子就叫——草房子。见过这种房子吗？（看图）此房只应书中有，人间哪得几回闻啊？但有一位作家就以“草房子”为名（给草房子加上书名号）写了一部小说。今天这节课，我们就随他一起走进《草房子》。二、走近作家知作品。（一）介绍作者。指着投影上出示的曹文轩图片：这就是作者曹文轩拿到这本书之后，从哪儿可以了解到作者的信息呢？（作者简介）你真聪明，真会读书。请你读一读简介，然后用一两句话来概括曹文轩的文学成就？补充：曹文轩从小就生活在农村，他对农村生活有着深刻的体验和深厚的感情，所以，他的文学作品大多是反映中国农村孩子的生活。（二）闪亮在《草房子》上的光环。《草房子》究竟是怎样的一本书呢？请你翻开书的正面折页，看看闪亮在《草房子》上的光环。PPT补充。（一）获奖档案本书曾获第四届国家图书奖、第九届冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最好少年儿童读物奖、第四届天下优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖金奖、第七届中宣部“五个一工程”奖等众多重要奖项。电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖、第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖教师评价：《草房子》荣获奖项非常多，多得夸张，但读了小说，就懂得是当之无愧。（二）专家评论高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）：这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：河流湖泊很多风情画，拳拳少儿心。崔道怡（《群众文学》副主编）：《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）：读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。《群众文学》副主编肖再起说“《草房子》是一首诗”教师看法：所说的《爱的教育》不过如此，这本书没有刻板教条式语言，只讲述了1个个让...