幼儿教师职业道德规范十年树木，百年树人。大家都知道，幼儿教育是启蒙教育，是帮助孩子在早期获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。也就是说，幼儿教育的特点决定幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。要想给孩子一杯水，自己首先要是一股涓涓流淌的溪流。幼儿教师除了要有广博的专业知识和精干的工作能力外，更重要的是还要有一颗无处不在的爱心。爱孩子，不能光说在嘴上，要用行动来体现，具体要做到以下几点：作为一名幼儿教师，首先要细心，耐心的照顾好孩子。如：幼儿上厕所时，要紧跟幼儿，幼儿午睡时，老师要静静的守在旁边。经常摸摸他们的头，拉拉他们的手，抱抱他们，多和他们交流，谈谈他们感兴趣的动画片，并不时地夸奖，赞美他们，让幼儿感受到老师对他们的爱，这样他们就会亲近老师，接纳老师。其次，去发现每个孩子的可爱之处，爱每一个孩子。老师的爱，应该是无私的老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。再次，尊重幼儿发展规律，注重个体差异，因材施教。在具体的教育教学中，教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的，要承认他们的个体差异，因人施教，不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，善于发现每一个孩子的闪光点和发展潜能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。老师要用欣赏的眼光看待孩子的优点和长处，用宽容的态度对待孩子的缺点和不足，采用多种形式对幼儿进行鼓励，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。越是问题较多的孩子，越需要老师的关注和鼓励，他们的点滴进步，我们都要看在眼里，并及时的表扬鼓励，不断地树立孩子的自信心，从而改变孩子。总的来说，爱教育、爱孩子、爱自己，是一种以人为本的基本道德要求。只要在座的每一位教师不断地完善自我、超越自我，爱岗敬业，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于人民教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。最后，祝愿在座的老师用爱心投入工作，并且尽快进入工作角色，规范行为，严于律己，不辱使命，精益求精，一定会事业有成！2013年12月邝洁文
