现在进行时复习课微课教案一、教学目标与策略分析1.语言知识：整合复习现在进行时的陈述句、疑问句形式（一般疑问句、特殊疑问句）及其肯定、否定回答，使学生熟练掌握该语法现象的构成（form）、意义(meaning)及用法(use)。2.语言技能：能够熟练运用现在进行时句式陈述自己或他人正在做什么。能够熟练运用现在进行时句式提问他人在做什么并做出相应的回答。3..情感态度、价值观教学设计中的小组活动及互助学习方式激发了学生的学习兴趣，这种积极的情感因素会作用于创造性的语言交流活动，能帮助解决交际过程中的各种实际问题，从而促进语法意识和能力转化为实际的运用能力。二、教学重、难点分析教学重点：1.复习巩固现在分词形式的构成，尤其是不规则形式变化，如writing,having,running,swimming等。2.强化现在进行时句式的语用功能，使学生能够在恰当的语境中运用。教学难点：1.现在分词的不规则形式。2.比较现在进行时与一般现在时功能句的不同，引导学生针对某个语境选择正确的时态三、教学过程：1、复习现在进行时的定义和结构形式。2、讲解动词-ing的构成及用法（举例说明）3、现在进行时的句子结构：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句。（举例说明）4、如何判断要有现在进行时。举例说明5、现在分词构成口诀、现在进行时用法口诀6、练习题。
