《小小的船》的教学反思鳌头第二中心小学李映芳《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。也是一首深受儿童喜爱的儿歌，它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空闪烁的美丽景色，语言亲切，意境恬静，画面优美。插图把诗的内容形象化了，更增添阅读时的无限遐想。为了更好的完成教学目标，我共设计了三个教学环节，现将每个环节的设计意图说明如下：1.阅读教学有层次，重感悟。低年级阅读教学重在多读，读好，要尊重学生个人体验，本节课我始终以学生为主体，让学生自由朗读，在读中感悟长句应该怎样停顿，优生示范后，给时间，给机会让学生练读，提倡多读，从读正确，读通顺，到读流利，读出心中的感情，逐步深入。品读课文时，以“你最喜欢哪一句”为切入点，尊重学生个人感受，读好课文后，激发了学生的情感和想像，并适时进行了语言文学的训练：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？等。2.将孩子的想象领到一个美的天地中。语文教育是一种形象化的教育。在教学中，我特别注重引导学生通过语言文字去生发想象：弯弯的月儿像什么？月儿什么地方像小船？坐在月亮船上，你好像看到了什么？引导他们在读书的过程中通过想象亲历语文境内，让画面在他们的头脑中浮想，让意境在他们的心中生成。3.引导学生用美读去抒发情感。美读是抒发情感最好的方法。“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这一句的朗读，我是这样去引导学生的：首先，通过语言引导学生和小星星对话，在对话中感受到蓝天的美、星星的可爱。然后，让学生美美地朗读这一段，通过朗读，让小星星知道我们是多么的喜欢它。一次次的诵读，是情感的抒发，是美的享受，孩子们沐浴在快乐的情绪中，他们的眼里闪动着和小星星一样美丽动人的光彩。2014年12月
