期末区统考范围：1、九年级《社会》全册重点一二单元九年级《思品》一二单元重点第二单元第一课责任与角色同在1、责任：一个人应当做的事情或不应该做某些事情。2、责任产生于产生于社会关系之中的相互承诺。3、责任来源于：①对他人的承诺②分配的任务③上级的任务④职业的要求⑤法律规定⑥传统习惯⑦公民身分⑧道德原则许多责任的来源不只一个4、责任与角色同在。随着我们所扮演的角色变化，我们承担的责任也随之而改变是学生如：在学校：在家庭：在街上：遵守校纪，完成学习任务是子女孝敬父母是公民、社会成员维护正义、热爱和平、保护环境、遵纪守法5、谁对我负责？1）自已对自已负责当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。表现：A、小到一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。B、用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。意义：只有对自己负责的人，也才有资格、有信心、有能力承当起对他人、对社会的责任2）他人对我负责：6、承担责任对于人的成长的意义对个人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。承担责任会付出代价：付出时间、精力和金钱，还有可能受到责备，甚至受到处罚。承担责任也可能有回报：有物质的，但更重要的是精神方面的无形财富。（如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等）对于自愿选择承担的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起责任。对于有些不是我们自愿选择的责任，我们仍然要承担。8、我承担，我无悔7、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现【命题预测把握方向】对本课的考查，一般会从宏观和微观的角度来入手。宏观角度即从是什么、为什么来考查，具体表现为：责任的含义、承担责任会带来影响等；微观角度可从以下角度来考查：在学习和生活中哪些事情是自己应该做的、哪些是不应该做的来考察责任的含义；选择谢延信等人信守承诺的故事来考查责任的来源；选择系列英模人物如邱光华、张泉灵、孙国利等人先进事迹来考查承担责任即会付出代价，又能收到一定的回报及奉献精神是社会责任感的集中表现等知识点。（2008·湖北武汉）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（）①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责任的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④真题演练（2008·广东汕头）材料：5月12日发生在四川汶川的8级特大地震，给人民生命财产造成重大损失。在党中央、国务院的统一部署和直接指挥下，全国人民万众一心，众志成城，共担责任。灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动，合力抗震救灾。医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界组织募捐活动，至5月24日12时，共接收国内外捐赠款物261.01亿元。汕头市民余汉藩，自掏腰包买了30多万元物资，不顾自身的安危于5月19日亲自运送到重灾区四川绵竹。他表示，能为灾区人民做点事，尽一份责任，很值得!【点题概括】材料中各种人员共同承担了什么样的责任？【事理分析】列举一件你感触较深的抗震救灾的事例，运用九年级第一单元所学知识进行分析。(要求事理结合)【行动体验】在这次抗震救灾中，你有什么实际行动？在行动中你感悟到什么？（1）各种人员共同承担了对社会的责任。（2）分析事例可从下面三个方面展开：抗震救灾中，他们履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。正因为有他们履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满爱和希望。作为公民，应承担起关爱社会的责任。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。（3）实际行动(略)。行动感悟：热心公益，服务社会。使自身的价值在奉献中提升。能围绕着“自觉承担责任，做一个负责任的公民”来...
