3500个高考考纲词汇的教学反思张双辉本节课的重点是让学生掌握3500个高考考纲中167个单词中高频词的用法。一、得本节课的讲授是要求学生掌握重点词汇和短语的用法，重点是对词汇的运用。我的过程是“梯度练习---观察变化---总结方法---高考链接”，目标定位很明确。模式是以学生为主，所有工作让学生去完成，让学生去发现问题，让学生去解决问题，把课堂还给学生。同时将重难点突出的知识点罗列在黑板上，最后进行总结。二、失1.虽然结构合理，但时，要多注意语言的严谨，自然，通俗，学生便于接受。再者，也要充分体现出多媒体的优势，利用图片让学生能够对抽象的概念在语言环境中理解吸收。其次，在授课过程中，多注意结构的严谨，知识的衔接，层次化及学生的实际情况，切勿操之过急。练习题的选题一定要注意突出基础性，在基础之上在设拔高和高考真题的锤炼，这样各个层次的学生都可以各取所需。同时语法的讲授还要注意讲练结合，让学生在自己观察发现的基础之上做总结，然后通过练习，把理论和实际结合在一起，减少出现听懂了，题不会做的现象出现。三、努力方向希望通过这次的历练我的教学更上一层楼。
