1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。
碎片内容
高效课堂反思在我校语文课堂改革过程中,我的语文高效课堂存在一个问题
我把语文课堂交给了学生,让学生成为了课堂的主人
但是课堂上也出现了一些不和谐的现象:课堂上看似争论热烈,但是实际上整堂课都有学生想说啥就说啥;有些同学为了争着上台,你推我挤,甚至恶语相向,导致我只能大声呵斥学生,才能控制现场
课下我自己反思,为什么会出现这种情况
是不是我自己的课堂出现了失误呢
我百思不得其解
有一次聆听了我们学校一位老师的课堂,才发现,我自己走入了一个误区:忽略了我作为老师在课堂上的主导性
虽说要“把课堂教给学生”但是绝不是放任自流
要想让学生和谐有效的进行高效课堂的学习,一定要告诉学生课堂规则,建立合适的课堂机制
这是上课之前必须明确的
要形成教与学的良性互动,要把学生的自主与老师的主导有机的结合起来,课堂教学才会真正的高效
中小学学习资料大全