第十四课第十四课从“师夷长技”到维新变法从“师夷长技”到维新变法西学东渐，是指近代中国人向西方学习的渐进过程，是西方文化向中国传播的历史过程。中国人对西学的态度由最初的排拒到逐渐的接受。？西学东渐？主要历程代表主张背景意义特点开眼看世界封建士大夫：林则徐、魏源“师夷长”技以制夷《四洲志》《各国律例》；《海国图志》鸦片战争后（内忧外患日深；西学传入；有识之士倡导等）关注世界；思想启迪。军事科学技术（器物层次）历程代表主张背景意义特点中学为体西学为用封建地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派中学为体西学为用“师夷长”技以自强第二次鸦片战争后内忧外患付之实践，迈出了中国近代化历程的第一步技术层次，付之实践。结果失败（器物层次）含义：“中学为体”“西学为用”强调以中国的封建纲常伦理作为国家安身立命的根本。主张学习采用西方先进的科学技术。目的：挽救清统治:剿发捻，勤远略主要历程代表主张背景意义特点维新变法思想19世纪早期具有维新思想的知识分子（转化中的资产阶级）王韬、郑观应发展资本主义。但没有完整的理论；没有付诸行动。洋务运动的展开；中国资本主义出现；西学的传入等。为维新思想的形成奠定基础初涉政治制度层次，没有付诸行动。90年代资产阶级维新派：康有为、梁启超、严复反对封建专制，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。实行变法维新。甲午战争后，民族危机空前严重；民族资本主义的进一步发展等思想启蒙，促进了中国人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。制度层次并付之于实践林则徐、魏源洋务派（洋务运动）维新派（戊戌变法）革命派（辛亥革命）激进民主主义者（新文化运动）地主阶级资产阶级“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”君主立宪制民主共和制民主、科学、马克思主义器物层面制度层面思想层面阅读材料，结合教材归纳开眼看世界的背景：材料一：“天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，居天地之偏者曰四夷。材料二：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”--1793年乾隆帝致英王的信材料三：“究竟该国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部有无旱路可通？”材料四一.“开眼看世界”⑴鸦片战争前，程朱理学禁锢着思想；让人们埋头读经，不问政治。1.背景：⑵鸦片战争中，侵略者的船坚炮利，使林则徐、魏源等爱国官员,从“天朝上国”的迷梦中惊醒。⑶西方资本主义崛起——侵略扩张一.“开眼看世界”1.背景：2.代表人物及主张：★林则徐近代开眼看世界的第一人虎门销烟的民族英雄设立译馆，翻译外国书籍《各国律例》《四洲志》一.“开眼看世界”1.背景：2.代表人物及主张：——当时介绍西方历史地理最详实的专著★魏源是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。““不善师外夷者，外夷制之；善师四不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷者，能制四夷夷。”。”““夷之长技三：一战舰，二火器，三夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”养兵练兵之法。”一.“开眼看世界”3.评价：⑴积极影响：对当时的思想解放有重要启迪作用；向西方学习逐渐成为中国近代的思想主流。⑵局限性：局限于著书立说，尚未付诸实践。对西方的学习停留在技术或器物层面上，未涉及到变革封建制度。1.鸦片战争后，向西方学习的思想萌发，其主要目的是A.重新认识世界，寻求强国御侮之道B.学习外国先进技术，以发展资本主义C.学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度D.保持与各国的“友好关系”，以维护清朝统治合作探究AA2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方，他们大多属于：A.统治集团中顽固势力B.地主阶级爱国知识分子C.经营对外贸易的商人D.下层群众中的先进者33、阅读以下当时人对某一著作的评论：、阅读以下当时人对某一著作的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文。”——陈世评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文。”——陈世镕；镕；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可为奇书”——陈评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可为奇书”——陈澧；澧；评论三：“欲...
