《14*小英雄雨来》第一课时教学案马良小学李世泉学习目标：1.认识8个生字。2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.给课文的每个部分加上小标题。重点：体会雨来机智勇敢的品质。难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。课时安排：两课时第一课时学习目标：1.认读本课的生字、词语。2.了解课文主要内容，给各部分加小标题。过程：一、创设情境，导入新课。师引入：在抗日战争时期，涌现出许许多多的少年英雄，雨来就是其中一个。今天，我们就来了解小英雄雨来的感人故事。（白板出示雨来图片）板书课题14.小英雄雨来二、检查预习、初读感知。1.目标与任务（白板出示目标）（1）认读生字两遍，并组词。（2）读词语2遍。对照词语盘点，读本课词语。（3）完成《长江作业本》一、二、三（4）说说课文主要讲了什么？2.独立完成学生按上述要求独立完成任务。读生字、词语，要读出声，分步完成。3.组内互查交流小组内由小组长组织读出生字和词语。组长根据本组学生情况，可指名学生认读，其他同学评价纠正。练习册交换检查或中上等学生检查，发现错误，要求学生立即更正。教师巡查了解情况。4.交流评价（1）请部分组一部分同学展示读生字和词语。其他同学评价、纠正。（2）请部分同学展示《长江作业本》（3）请3-4名同学说说课文主要讲了什么？补充完善。三．小组合作、研读文本。1．目标与任务。（白板出示目标）（1）快速阅读课文，思考：课文中讲了小雨的哪几件事？（2）给课文的每个部分加上小标题。写在各部分的前面。（3）朗读自己最感兴趣的部分或句子。2.独立自学保持教室安静，学生按要求阅读、标注。教师巡查了解，针对个别同学指导方法。3．群学帮扶小组长组织本组同学交流讨论，各自发表自己的看法，经过讨论形成共识。针对各组中的学困生让他们大胆表达，说一点，沾边就行，发现完全不对的，其他同学予以解释纠正，督促作标注。四．展示交流，品读感悟。1.评学展示小组代表展示交流目标问题。也可以由小组代表在小黑板上写下来。同组其他同学可以纠正补充。2．教师引领预设一：课文各部分的小标题的概括。教师点拨：围绕雨来的事来概括，大致概括本部分的内容，语句通顺即可。也可以选用语文中的语句。参考小标题：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤临死不屈⑥机智逃生预设二：针对学生喜欢的部分朗读。指导朗读方法，读出自己的体会。五．检测达标、巩固拓展。1.完成《长江作业本》四、五。2.积累好词佳句。3.继续朗读自己喜欢的句段或部分。板书设计：14*小英雄雨来①游泳本领高②上夜校③掩护李大叔雨来④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生
