表1：《小学数学”学困生”成因及对策》学困生成因调查表（家长填写）学生姓名性别年龄母亲姓名年龄工作单位父亲姓名年龄工作单位学生健康智商情况学生在家学习态度近两年来学生的成绩学生的优点优点缺点提高学生成绩的方法有哪些表2：《小学数学”学困生”成因及对策》学困生成因调查表（实验教师填写）学生姓名班级性别年龄学生在校表现优点缺点以往该生学习成绩该生学习态度该生学习困难类型表3：《小学数学”学困生”成因及对策》学困生成因教师问卷调查表班级_____学生姓名______11、数学成绩提高了12、数学学习获得了信心13、上课爱思考，爱提问，积极发言14、今后能独立学习数学了，有信心，有能力把数学学习好明显一般没有效果1、学习习惯得到改变2、学习数学的兴趣提高了，学习具备了主动性3、上课注意力能集中，不开小差了4、每天都能按时，按量，按质完成作业5、具有自我约束力6、家长对自己的学习重视了7、家庭中的学习环境变好了8、掌握了一定的学习方法，学习不是死记硬背，能灵活运用，在生活中能运用数学解决问题9、师生关系融洽，造成学生对该科很感兴趣10、爱贪玩了吗，学习上懒惰吗
