温泉县城镇小学教师电子教案时间：月日—日主备人：副备人：教研组：教学内容：《小青蛙找家》教学目标：知识与能力：通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难能够迎难而上的精神过程与方法：能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲情感、态度和价值观：能够跟着音乐律动教学重点：能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲教学难点：在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏教学课时：一课时教学准备：磁带、录音机、青蛙毛绒玩具、青蛙头饰、小黑板书歌谱、双面胶教学过程：1、聆听音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室,师生唱问好歌2、游戏：用四种不同的动作打节奏，如：拍手、排肩、跺脚等
、3、引入新课：师：今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人
生：踊跃的发表自己的观点师：(揭底)出示毛绒玩具小青蛙：(哦
原来是可爱的小青蛙
你们喜欢它吗
)生：亲近小青蛙(抱它、亲它)师；能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗
生：谈自己对小青蛙的感受，4、导入新歌：师：小青蛙在和暴风雨做斗争时,有几只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,这可怎办
别急,老师有个办法,能帮小青蛙们找到家
老师编了一段顺口溜的节奏,只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话,就会找到家了
5、(随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏)
6、学唱歌曲铺垫：节奏学习(跳跳、呱呱的节奏学习)二次备课：7、歌曲《小青蛙找家》学唱师：弹音乐《小青蛙找家》学生跟着音乐一起唱
跟着老师的琴一起来唱歌曲
小青蛙有了我们歌声的指引,他们终于回到了家
板书设计：《小青蛙找家》小青蛙在和暴风雨做斗争时,有几只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,这可怎么办
教学反思：检查意见：检查人：
