连加、连减教学内容：教材第26～27页
教学目标：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数
2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目
教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法
教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力
教学过程：一、创设情境：今年农场的西瓜丰收了，二（3）班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题
第一组第二组第三组28个34个23个二、自主探究：1、小组合作交流，提问题列算式
学情预测：第一组和第二组一共摘了多少个
28+34第二组和第三组一共摘了多少个
34+23第一组和第三组一共摘了多少个
28+23第一组比第二组少摘了多少个
34-28第二组比第三组多摘了多少个
34-23三组一共摘了多少个
28+34+23学生会做得让学生练习，说算法
摘出：28+34+232、小组讨论：怎样计算
汇报：先算什么，再算什么
学情预测：2862+34+23628528+3462+2385这两种写法有什么不同
为什么第二个简便
A、费时间；两个竖式如果安排不好，会显得很乱B、省时间，少写了一个62；竖式由两个减少到1个，看上去比较美观注意：第二个“+”号很容易丢掉
3、我们一共摘了85个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，小明用推车运作了26个，还剩多少个
学生列式，并试算
学情预测：85－40－2640+26＝6685－66＝19在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算
三、拓展运用：1、46+25+1775－28－19注意书写格式
2、54+20+1690-58-24能口算的不必列竖式
3、把每行的三个数加起来
24453048365171834第一组和第二组一共摘了多少个
第二组和第三组一共摘了多少个
第一组和第三组一共摘了多少个
