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指导学生多幅图写话VIP免费

指导学生多幅图写话_第1页
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指导学生多幅图写话一,指导看图,学会观察。会观察是学会写话的首要条件,因此老师要借助图画教给学生具体的观察方法,让他们学会先整体后局部,先主后次,由近及远,从上到下,从左到右,从不同侧面、不同角度认真的观察分析图画的方法。在观察多幅图画时老师要引导学生弄清楚图画与图画,人物与人物之间,人物与背景之间的联系,分出主次,确定重点。这样写话时才详略得当,重点突出。二、紧扣画面,展开想象。结合图意进行合情合理的想象,想象对学生来说是有难度的,有的学生不会联想,不知道该联想点什么,有的学生会联想,但又往往联想的过多、过度,偏离了中心。因此,老师给予适度的引导很有必要。引导主要让学生围绕人物的动作、神态、对话去想象,为什么会这样?会怎样做、怎样想怎样说?去激发学生的想象力和表达能力。还可以组织学生模仿图画中的角色进行表演,让他们在表演中理解和想象画面内容,打开学生的思路,激发学生写话的愿望。三、边画边写,乐于表达。边画边写就是让学生把自己的所见、所闻、所思、所感用图画画下来,再用语言文字把图画内容表达出来。老师要为学生提供各种有利条件,激发学生的创造性,鼓励他们插上想象的翅膀,怎么想就怎么画,怎么画就怎么写。老师要最大限度地发挥学生的积极性、主动性,使学生都乐于去画,乐于去写,变“要我写”为“我要写”。

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