读《中国教师报》心得体会谯城中学：钟丽来到谯城中学之后，我看书、看报纸的习惯被打乱了，以前我喜欢在网上在线看书或者看报纸。前几天学校领导布置：中国教师报读报征文比赛，希望各位老师写一写并发到给定的邮箱里。我忽然意识到，我已经好久没有读《中国教师报》了，心想：在过去的一年，我与《中国教师报》已经结下了深厚的友谊，凭着自己对她的熟知和了解，凭着对中国教师报的厚爱，无论如何也该写一篇文章来说说自己内心的那份愉悦。心存感动的我，何不趁着国庆节来写一写呢。其实一杯茶，一份报纸，能让烦躁的心慢慢平静。虽然《中国教师报，从听说到走近再到走进她，对于我来说时间虽短，但她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。回想第一次走近《中国教师报》，被那丰富的板块，精美的设计，贴近教育一线的教学案例，高屋建瓴的专业文章，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时也报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常广……我一页一页、细心地读过去，有好奇转为惊喜，有惊喜转为感慨，再有感慨触发了许多灵感，在字里行间中得到了《中国教师报》赋予我灵魂的浇灌。在你这里，我细细品味同行们那看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切地感悟。原来当一名普通的教师也可以这么快乐，这么精彩，就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激情。《中国教师报》让我明白教师不光是“教书育人”，更要有一颗赋予责任、承载宽容的心，我还知道了前卫的教育理念，了解了教改动态，知道了班级工作的新方法，许多在新课程实施中迷惑的东西在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目里一个个生动的案例分析后，顿时豁然开朗起来。于是，每缝茶余饭后，处理好学生的作业，手捧着《中国教师报》，端坐在办公室里，耳边欣赏着轻快的音乐，眼睛盯着报纸上每一篇文章，很多时候人好累啊，真想舒适地休息一下，但是，我又觉得今天报纸来了，出色的文章一篇篇，不好好看完，那是一件遗憾的事。《中国教师报》使我深刻地认识到，热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。正如苏联教育家赞可夫斯所说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。爱，可以产生巨大的教育力量良好的师生关系是联系师生之间感情也是教师寓情于教的重要前提，爱学生的情感，首先建立在良好的师生关系上，而尊重和爱护学生是这一关系到的基础。只有师生间彼此尊重，课堂内教与学的气氛才能活跃。在朝夕相处中，学生从教师的一言一行中受到潜移默化的熏陶和感染，把自己的内心情感融进教学内容和教学过程中，用真诚的富于感染力的情感表现出来，激发学生的情感体验。教师的人生观、世界观、道德观、价值观等无时不刻不在影响学生，学生则通过认同作用，对教师的言行加以模仿、吸收转化为自身的思想、观点和品德，不知不觉教育作用的触角已深入到学生的心灵深处，实现心与心自然的交流、共鸣与撞击。《中国教师报》还让我学会宽容学生，著名的教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”对于教师来说拥有一颗爱心是很重要的,爱心是教育的前提和基础,只有有了爱心,教师才会懂得怎样宽容学生。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚...
