《阿长与山海经》VIP免费

作者简介作者简介鲁迅（鲁迅（181881——193681——1936）。原）。原名周树人，我国伟大名周树人，我国伟大的文学家、思想家、的文学家、思想家、革命家。代表作：小革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花徨》，散文集《朝花夕拾》。夕拾》。识记字词骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedàn·······初步感知•文章围绕“阿长”写了几件事？重点写了什么？•作者对“阿长”的感情是怎样变化的？1.“切切察察的毛病”.2.摆“大”字的睡相.3．元旦的古怪仪式4.令人厌烦的“种种规矩”5.讲“长毛”的故事.6.谋害“我”的隐鼠7．买<<山海经>>（重点）作者对阿长的感情变化。不大佩服？认为麻烦？空前敬意？憎恶怨恨？新的敬意？由衷的祝福不大佩服认为麻烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意主要事例：①常喜欢切切察察②摆成“大”字的睡相③元旦的古怪仪式⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》④一肚子烦琐的道理怀念探讨研究1.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？怀念、感激1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。2.为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。文章开头写阿长名字由来作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。元旦仪式的描写，说明阿长没有别的奢求，只求一年到头，顺顺流流。以上描写中饱含同情。再读分析分别朗读这七件事，想一想，从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？（边读边想，仔细分析）阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。“切切”摆“大”规矩“长毛”好事粗俗迷信无知细读第19——29自然段，思考：1、当我阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？2、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？1、我想，她并非学者，说了也无益。之所以这样想，是因因为阿长不识字，没有文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。1、当我阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？2、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？““我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。赶紧去接过来，打开纸包。””又惊又喜、感激不尽、产生敬意。又惊又喜、感激不尽、产生敬意。买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。心孩子的美好品质。4、“神力”是指神奇之力。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么、热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？拓展延伸在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。作业课外阅读《朝花夕拾》，把你喜欢的文章讲给大家听。