电阻的测量湖北省武昌实验中学李玉白2013.3.2一．考情与学情分析•1.电学实验是高考的重点，是高考实验题的重中之重，由于电学实验的综合性强、灵活性大、特别是可创新余地广阔，在多年的高考中出现了许多创新好题，其奇思妙想，令人目不暇接，赞叹之余，我们深感高考备考之困难。•2.在所有的电学实验中，以电阻的测量的实验最多、考察范围最广、最灵活多变，所以备考最困难，对于学生而言更是备考难点，多年来多数学生均反映出对电学实验的害怕，感到难以把握，没有底气。一．考情与学情分析•3.但是近几年的高考电学实验试题有两个显著的特点：第一，基于教材中的电学实验，着重考查实验原理的改进、实验步骤、误差分析；第二，重视电学的实验方法，问题设置结合科技、生产、生活的实际•即最近几年高考试题趋向于考基础——基本原理与基本方法及其简单变化（“题在课本外，理在课本中”），因此，理解实验原理，掌握实验方法，是解决电学实验的关键．二．教学内容分析•1.电阻的测量方法很多：•（1）伏安法：涉及电流表的内接法与外接法•（2）半偏法：包括恒流半偏法与恒压半偏法•（3）欧姆表测量法•（4）替代法•（5）电桥电路测电阻等二．教学内容分析•2.电阻的测量实验中一般包括测量电路与供电电路（或控制电路）两种，这涉及到滑动变阻器的分压式接法与限流式接法，这是高考的热点。•3.其他如电表的改装、一表多用、测某灯泡的功率等试验会同时出现，从而使题目的综合性加强、难度加大。三．教学方法及教学目标•临近高考，以学生实战为目的，相关基础知识学生已学，学生通过典型例题学习，在老师引导下“导控探究”，总结电学实验答题方法与规律，并进一步复习巩固相关基础知识，达到举一反三、触类旁通，突破高考难点，如此则教学目标达到。四．教学过程1、复习常见的测量电阻的方法：四．教学过程四．教学过程2．两种测量电阻的电路：(如图所示)3．两种控制电路：(如图所示)四．教学过程比较项目限流式接法分压式接法电路电压调节的范围RR＋R0E→E0→E电能损耗节能耗能电路连接简便复杂4.控制电路(滑动变阻器的接法)的比较与选择控制电路的比较：四．教学过程•控制电路的选择原则：•（1）有下列两种情况的一般选分压式接法：•a.当负载阻值RX远大于变阻器总电阻值R时;•b.要求负载上电流或电压从零开始调节时•（2）有下列情况的一般选限流式接法：•当负载阻值RX小于变阻器总电阻值R或相差不大，且满足调节要求时•（3）a.两种电路均满足条件时，优先用限流式接法；b.特殊情况下要根据电流表、电压表及电阻的最大允许电流反复推敲后，以误差较小的电路优先。四．教学过程5.三种表的复习仪器极性量程选择读数电流表电压表使指针指在超过满偏刻度的13以上的位置3V和3A量程估读到最小分度的110；15V量程估读到最小分度的15；0.6A量程估读到最小分度的12欧姆表有正、负极的电表，电流由电表的正极流入，负极流出使指针尽量指在表盘的中间位置左右取两位有效数字并乘以相应挡位的倍率四．教学过程（二）典型例题•【例题1】待测电阻Rx（约为几百欧姆），为了较准确测量Rx，除Rx外，实验室提供了如下器材：•A.电源E电动势3V，内阻不计；•B.电流表A1量程0～10mA、内阻r1约为500Ω•C.电流表A2量程0～500μA、内阻r2=1000Ω•D.滑动变阻器R1最大阻值20Ω额定电流2A•E.定值电阻R2=5000ΩF.定值电阻R3=500Ω•电键S和导线若干(1)试设计出测量电路（标出所选器材符号）(2)若两电流表的读数分别为I1=6.2mA，I2=300μA，待测阻值Rx=Ω（保留小数点后1位数字）例1解答A1A2RXR2R1ES【举一反三1】•如下是一些准备用来测量待测电阻阻值的实验器材，器材及其规格列表如下：•待测电阻阻值在900—1000之间•电源E具有一定内阻，电动势约9.0V•电压表量程2.0V，内阻=1000•电压表量程5.0V，内阻=2500•电流表A量程3.0A，内阻=0.10•滑动变阻器R最大阻值约100，额定电流0.5A•开关S、导线若干•为了能正常进行测量并尽可能减少测量误差，实验要求测量时电表的读数大于其量程的一半，而且调节滑动变阻器能使电表读数有效明显的变化。请用实线代替导线，在所给的实验器材图中选择...
