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碎片内容
看看自己练习后的进步我有意把学生开始练字的第一张作业保管起来
过一段时间，把这些作业上学生的名字隐去，编上序号，粘贴到展板上，让学生仔细找一找哪张作业是自己过去的作业
等老师宣布每张作业的姓名时，孩子们简直不敢相信自己的眼睛
在一前一后的对比中学生看到了自己的进步，他们练字的热情会与日俱增
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