临渭区南京路初级中学http://wnnjl.30edu.com《3．2制取氧气（第二课时）》教学设计主备课教师王云香二次备课教师备课内容第三单元制取氧气教学班级教学内容①用高锰酸钾制取氧气的方法和原理、实验装置；②实验室收集氧气的方法；③分解反应概念；④工业用空气制取氧气的方法和原理。教学目标（一）知识与技能1．初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应原理。初步学习检查装置气密性的方法（理解）。2．认识什么是分解反应，能识别具体反应是否分解反应（理解）。3．知道工业用空气制取氧气的方法和原理（了解）。4．初步了解自然界中的氧循环（了解）。（二）过程与方法1．通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生科学探究能力。2．通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，培养学生设计实验的能力和分析、解决问题的能力，培养学生实验操作能力。3．通过分解反应概念及工业制氧气等的教学，培养学生总结、概括能力和清楚表达自己观点的能力。（三）情感态度与价值观通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。教学重难点重点：实验室用高锰酸钾制取氧气的方法和原理、分解反应难点：用高锰酸钾制取氧气的装置原理教学方法实验探究法学生实验法讨论法讲解法教学准备试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、带铁夹的铁架台、集气瓶、玻璃片、水槽，高锰酸钾，火柴、小木条、棉花。教学过程个性思考一、复习提问导入新课；1.过氧化氢在什么条件下能产生氧气？2.如何检验是否有氧气产生？临渭区南京路初级中学http://wnnjl.30edu.com3.什么物质叫催化剂？[引入新课]；实验室还常用高锰酸钾加热分解的方法制取氧气，下面我们就来探究用高锰酸钾制取氧气的操作步骤、收集方法、注意事项及其原因等问题。二、[探究活动]；【实验3-5】用高锰酸钾制取氧气阅读76页到77页学生讨论用高锰酸钾制取氧气的实验装置、步骤、收集方法。在教师的指导下学生演示实验，下面同学观察操作，并及时指出问题。[板书]；1.反应原理高锰酸钾——锰酸钾＋二氧化锰＋氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2氯酸钾——氯化钾＋氧气KClO3KClO22.实验方法（1）装置：固体反应需要加热型师生共同总结;实验操作过程及各步注意问题a.检查装置的气密性b.取适量高锰酸钾，平铺在试管底部c.固定装置：试管口略向下倾斜（防止水倒流炸裂试管）；铁夹夹在距试管口约1/3处；伸入试管的导气管不应过长，刚露出橡皮塞即可（便于气体排出）d.用排水法收集：将集气瓶装满水至瓶口液面呈凸起状，用玻璃片沿瓶口平推，不要有气泡，盖好玻璃片将集气瓶倒立在水槽中e.用酒精灯先均匀加热，在对准药品加热f.待水中气泡连续均匀冒出时收集。当瓶口有气泡冒出，说明收集满，在水下盖好玻璃片，拿出正立于桌上g.实验完毕后，先从水中取出导气管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸加热临渭区南京路初级中学http://wnnjl.30edu.com而炸裂试管。［板书］；（2）实验步骤a.检查装置气密性b.装药（平铺于试管底部）c.固定装置（试管口略向下倾斜，铁夹夹在距试管口约1/3处，试管内导管应刚露出橡皮塞）d.加热药品（先均匀后集中）e.收集（气泡连续、均匀产生时）f.从水中移出导气管g.熄灭酒精灯[板书]；3.收集方法a.向上排空气法（密度比空气略大）b.排水法（不易溶于水）4.检验与验满检验：将带火星的木条伸入集气瓶中看是否复燃验满：将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃[提问]；化合反应有什么特点？（多变一）实验室制氧气反应原理的两个文字表达式有什么特点？[板书]；三.分解反应（基本反应类型）定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应特点：“一变多”AB→A＋B[提问]；前面有哪些反应是分解反应？氧化汞汞＋氧气HgOHgO2[引言]；工业上需要大量的氧气时，是不能再用实验室的方法制取[阅读]；临渭区南京路初级中学http://wnnjl.30edu.comP.17“氧气的工业制法”[板书]；四.氧气的工业制法1.方法：分离液态空气法（物理变化）2.原理：利用氧气和氮气沸点不同，控制温度使其分离三、[小结]氧气的实验室制法四、练习：P.79/1.2.3.五、作业：抄写“分解反应...
