学习目标：•1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。•2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。•3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。•学习重、难点：•使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。•一、创设情境，引入课题•熊妈妈给两只熊宝宝分苹果引入新知。（4个苹果，1个苹果）学习过程：板书课题：《认识几分之一》二、自主学习，探索交流，获取新知•（一）认识1/2。•1、出示自学提示•（1）自学p92例1。•（2）回答：•①另个小朋友分一个月饼，一人一半，要求怎样分？•②需要分成几份？•③每份是这块月饼的几分之一？•④怎样写呢？演示分月饼过程：21212、1/2的写法、读法3、下面哪些图形的阴影部分是原图的1/2？哪些不是？说出理由。思考：如果把一个月饼平均分给4个小朋友，应分成几份，每份是它的几分之一，写作什么？如果平均给5个小朋友呢？6个呢？8个呢？比利时国旗132、出示幻灯片，巩固学生对几分之一的认识。1715下面图形的涂色部分是它的几分之一？１５1613315161143、动手操作：•（1）用长方形纸折1/2。•（2）用正方形纸折1/4，并让学生展示成果。•（3）幻灯展示1/4的折叠方法及判断图形是否为1/4下面图形里的涂色部分是它的吗？×√√14猜一猜:和谁大?1412（三）比较分子是1的分数大小。１－２１--４演示1/2和1/4让学生直观感受。１－２１--４1412＞。1413＜小组讨论：通过上面两组数大小的比较，说说你自己比较大小的方法（用自己的话说）。12＞1414＜13同样的图形，平均分的份数越多，每一份就越小。三、运用数学：找出图中的分数比较大小。
