诸葛亮中学七年级上册第一单元第一课时音乐导学案课题：《青年友谊圆舞曲》课型：唱歌综合课课时：1课时主备人:龚丽复备人:蹲点领导：学习目标：1、通过聆听欣赏，我了解圆舞曲及相关知识。2、我能用饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪，划拍演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。3、唱一唱、奏一奏、跳一跳，我会用不同方式体验表现圆舞曲的节奏韵律。重难点：我能用饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪，划拍演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》,积极参与互动。基础落实：本节课是一节音乐唱歌综合课，整体认知感和设计目标是逐层深入。让学生聆听欣赏音乐，感知音乐、表现音乐发展能力：通过个体自主探究，能在聆听的过程中体会感受音乐作品提升素养：在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了唱歌综合课的基本特点，通过“感受——体验——展示”来达到一定的音乐认知，并引导学生饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪表现歌曲，用不同艺术形式表现展示歌曲。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※创设情境-我想学视频欣赏,唤起记忆中的圆舞曲思考：你知道圆舞曲吗？你能随着圆舞曲节奏舞动起来吗？※解读目标※1、通过聆听欣赏，我了解圆舞曲及相关知识。2、我能用饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪，划拍演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。3、唱一唱、奏一奏、跳一跳，我会用不同方式体验表现圆舞曲的节奏韵律。※感受音乐-我来学※一走进课本，品读歌曲内涵1、欣赏圆舞曲：《溜冰圆舞曲》什么是圆舞曲？圆舞曲的节奏有什么特点？思考并完成：随堂笔记一2、演唱圆舞曲：《青年友谊圆舞曲》。1、初听歌曲，思考问题：1）歌曲要用什么声音和情绪演唱呢？2）歌曲表达了怎样的情感？思考并完成：随堂笔记二2、复听歌曲。1、唱一唱：跟随音乐模唱歌曲.1）跟琴模唱旋律。2）跟音乐模唱歌词。2、奏一奏：1）用三拍指挥图示为歌曲划拍。2）击拍为歌曲伴奏，只敲强拍。3、跳一跳：站起来，跟随音乐按三拍子节拍规律为歌曲设计律动。思考完成：随堂笔记三指导方法：自主聆听感受体验歌曲，重难点师生共同解决。※体验音乐-我们学※1、唱一唱：跟随音乐模唱歌曲.1）跟琴模唱旋律。2）跟音乐模唱歌词。2、奏一奏：1）用三拍指挥图示为歌曲划拍。2）击拍为歌曲伴奏，只敲强拍。3、跳一跳：站起来，跟随音乐按三拍子节拍规律为歌曲设计律动。指导方法：我能积极参与小组活动，教师指导学生参与群学演练：1、演唱版：划拍演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。2、伴奏版：用打击乐为歌曲伴奏。3、舞蹈版：我会用律动展示歌曲《青年友谊圆舞曲》的三拍子的节拍韵律。指导方法：1尝试用多种方式的组合表演。2有创新有突破，大胆展示。※创造音乐-我会演※展示主题：3、演唱版：划拍演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。4、伴奏版：用打击乐为歌曲伴奏。3、舞蹈版：我会用律动展示歌曲《青年友谊圆舞曲》的三拍子的节拍韵律。建议：1、尝试用自己的方式去表现作品2、小组展示，其他小组补充、质疑、点评。随堂笔记一：圆舞曲的节奏有什么特点？随堂笔记二：歌曲《青年友谊圆舞曲表达怎样的情感？随堂笔记三1用三拍指挥图示为歌曲划拍，请画出三拍指挥图示2用三拍子强弱规律为歌曲设计律动。总结提升1、本次课我的收获是：2、本次课我遗留的问题有：3、教师总结：本节课学到了知识、提升了能力，感受并体验了圆舞曲，我们要热爱和平，珍惜友谊。
