2022宇宙里有些什么教学设计宇宙里有些什么教学设计作为一名静默奉献的教化工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的宇宙里有些什么教学设计，希望对大家有所帮助。宇宙里有些什么教学设计1学问目标第1页共29页1．驾驭部分生字词。2．了解说明文的方法。3．了解说明文的文体特征。实力目标1．训练自学实力、概括实力。2．训练学生归纳实力。3．实力分析说明方法的运用对说明事物的作用。情感目标1．培育学生酷爱宏大宇宙的情感。第2页共29页2．培育学生唯物辨证法的相识观。教学重难点抓住事物的特征，运用正确的方法进行说明。教学时间1课时教学过程一．直奔课题今日我们来学习一篇说明文《宇宙里有些什么》，课前大家已经对课文进行了预习，下面再给大家5分钟的时间，快速阅读课文，然第3页共29页后，老师向同学们了解你读了本文后接受到的信息。二．读书状况了解1．从课题看，这是个什么问句？[明确：设问句，是有问有答，答就在本文的课文内容中]2．要求学生合上书：A．一组学生到黑板上写出从课文内容来看，宇宙里有些什么呢？把它们一一列出来。B．其他学生在坐位上，以小组为单位，沟通写出课文里告知我们，宇宙里有些什么？把它们一一列出来。第4页共29页3．下面的学生在板演的学生写好后，小组里可以选派出一个代表到黑板上补充。4．请再以小组探讨：把黑板所列的内容以肯定的标准进行分类排版。三．老师评讲板演状况四．归纳黑板上板书体现的说明方法[明确：分类别、列图表]五．分析课文说明方法运用的效果和作用1．学生看书，标划并评注。第5页共29页2．师作好指导归纳，说明方法的运用，是为了说明好事物的特征。[明确：列数字、打比方、作比较、举例子、作诠释、下定义]六．总结及布置作业1．学生归纳学习本文以后的收获。2．打算一个关于宇宙的小故事。宇宙里有些什么教学设计2教学目标1.读顺课文，了解有关宇宙的基本学问。第6页共29页2.了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，根据由近及远的依次，运用多种手段进行说明的行文特征。3.激发学生探究宇宙奥妙的爱好。教学重难点1.文章的说明依次。为了介绍人们所不熟识的太空世界，作者先从人们肉眼能望见的恒星写起，说到行星和星云。介绍恒星系时又是先从大家熟识的银河系写起，在说到银河系以外的星系，由已经发觉的数以亿计的恒星系推想还有别的恒星系。这样由近及远、有已知到未知地说明，便于人们有条理地、清晰地了解宇宙里有什么，更好地第7页共29页把握文章介绍的学问。2.多种说明方法的综合运用。为了更好地帮助读者详细地相识被说明事物的特征，文章运用了列数字、作比较、打比方、分类别、举例子等说明方法。这是学生首次接触这些概念，因此是学习的重点。课时支配一课时教学流程一、导语设计同学们，看到那深邃、湛蓝的夜空，群星点点，会让人遐想无限第8页共29页大诗人郭沫若在诗中写到“我想那缥缈的空中，定然有漂亮的街市。街市上陈设的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往……”多美的地方啊!20xx年11月12日中国宇航员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船升入太空，绕地球五天，我们更好地了解了天空宇宙。现在让我们跟随郑文光先生去看看《宇宙里有些什么》。二、教学过程1.默读全文，思索：宇宙里有些什么呢?宇宙的特征是什么?画出关键性的词语。第9页共29页2.朗读课文，思索：文章的思路是什么?请列出提纲。这两步的设计是为了让学生整体感知文章，理清脉络，明白文章抓住宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点，根据由近及远、由已知到未知的依次介绍了宇宙里有恒星、行星、星云、银河系、银河系以外的恒星系……。3.读读下列画线的语句，想一想作者是怎样把人们不熟识的宇宙说明得通俗易懂的。(以小组探讨的形式进行)(1)很多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。(2)最淡薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽第10页共29页气机造成的“真空”还要淡薄得多。(3)每当时冬晚上八...
