11、人是由什么构成的？、人是由什么构成的？22、细胞内含量最大的是什么？、细胞内含量最大的是什么？为什么说水是生命的摇篮？为什么说水是生命的摇篮？蕴藏奥秘血蕴藏奥秘血液液骨骼骨骼摇篮提炼储存摇篮提炼储存胃胃病病肝肝脏分脏分泌泌搅碎搅碎循循环环废废物物尿尿液液溶溶解排解排泄泄润润滑滑剂剂腹腹泻泻繁育润滑警繁育润滑警惕惕调节调节维持消耗维持消耗氧氧气气水水杯杯不解之谜昼不解之谜昼夜不停夜不停吐故纳新吐故纳新新陈代谢新陈代谢不言自明质优价廉尽不言自明质优价廉尽职尽责职尽责生字词生字词•给下面的形近字组词•溶（）熔（）榕（）•泄（）屉（）•唾（）捶（）锤（）•惕（）踢（）剔（）•剂（）济（）•疫（）役（）捶打唾液铁锤剂量经济警惕剔除踢球抽屉排泄溶解榕树熔化防疫兵役词语解释：•溶解：•循环：•奥秘：•吐故纳新：•新陈代谢：•粗制滥造：一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液。周而复始地运动或变化。深奥的尚未被认识的秘密。比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。生物的基本特征之一。比喻新事物滋生发展，代替旧事物。指制作粗劣，不讲求质量。也指工作不负责任，草率从事。文章的思路结构•第一部分（1）：人体的许多奥秘与水有密切的关系.•第二部分（2—7）：写人体与水关系密切，并说明了水在人体中的各种作用。•第三部分（8—10）：写我们应当养成喝水的习惯，而且喝水要讲究科学。•第四部分（11）：总结全文，告诉我们人体有很多奥秘，这些奥秘都离不开生命之源——水，再次强调水对人体的重要性。课文解析：课文解析：请同学们思考下面的问题：请同学们思考下面的问题：•1.1.怎么理解：“水就是生命”？怎么理解：“水就是生命”？•2.2.水在我们生命中充当了哪些角色呢？请从课文中找水在我们生命中充当了哪些角色呢？请从课文中找出来。出来。•3.3.学习课文后，你知道怎么喝水了吗？学习课文后，你知道怎么喝水了吗？水就是生命——水构成生命水就是生命——水构成生命为什么说水构成生命呢？课文是运用什么方法来说明这一点的呢？•““如果你有如果你有5050千克，那么，水就占了千克，那么，水就占了3535千克。”千克。”•课文运用了列数字的说明方法，有力地说课文运用了列数字的说明方法，有力地说明了水“在人体里面有非常重要的作明了水“在人体里面有非常重要的作用。”用。”比喻比喻水就是生命——水维持生命水在我们的生命中充当了哪些角色呢？课文在这里运用的是什么修辞手法来写的？技艺高超的化学师技艺高超的化学师优秀的运输兵优秀的运输兵体温的调节器体温的调节器良好的润滑剂良好的润滑剂人体的卫士人体的卫士修辞手法：修辞手法：问题思考：文章为了说明水与生命的密切关系，采用了哪些说明方法？运用了什么说明顺序？说明方法：列数字、打比方、作比较（请同学们结合课文句子来说明）说明顺序：围绕水和生命的密切关系，从不同的侧面进行了说明。怎样喝水？怎样喝水？通过学习，你知道了哪些科学的喝水方通过学习，你知道了哪些科学的喝水方法？法？考考你考考你::根据你平时的了解，我们喝水根据你平时的了解，我们喝水还必须注意哪些问题呢？还必须注意哪些问题呢？在两顿饭之间至少应该喝上一杯水。在两顿饭之间至少应该喝上一杯水。多喝水，少喝饮料。多喝水，少喝饮料。喝自然冷却的新鲜白开水。喝自然冷却的新鲜白开水。每天早晨喝一杯淡盐水。每天早晨喝一杯淡盐水。喝水的科学喝水的科学人体每摄入人体每摄入11卡路里热量的食物就要同时摄入卡路里热量的食物就要同时摄入11毫升的水分才能维毫升的水分才能维持体内代谢平衡。一般人每天要摄入持体内代谢平衡。一般人每天要摄入1.5—21.5—2升的水量，相当于升的水量，相当于88杯（每杯杯（每杯200200毫升左右）毫升左右）饭后不宜喝太多的水，因为饮水太多只会把胃中的胃液冲淡，影响饭后不宜喝太多的水，因为饮水太多只会把胃中的胃液冲淡，影响食物的消化吸收。食物的消化吸收。然而也不是每天喝足然而也不是每天喝足1.51.5升水就完成任务了。我们平时吃的食物中，升水就完成任务了。我们平时吃的食物中，比如蔬菜、水果饮料...
