口语交际《我想发明的机器人》教学设计教学目标：1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，培养学生热爱科学的兴趣
2、就自己感兴趣的东西大胆进行想象，培养学生创造能力、想象能力、表达能力
3、让学生乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实
教学重难点：１、想象要奇特合理
２、与同学交流自己想发明什么样的机器人
教学过程：一、情境导入1、创设情境，播放视频
2、出示图片
说一说，你对机器人有哪些了解
三、揭题，明确要求
1、自读“口语交际”的内容，说一说，这次口语交际给我们提出了什么样的要求
2、学生汇报，师梳理板书四、范说引路
2、你从老师的介绍中有什么启发
3、生交流汇报，师相机出示学生所说
五、拓宽思维，打开思路你想发明什么样的机器人，为什么
六、小组交流，生生互动
1、提出小组交流要求
2、四人一小组交流
七、全班交流，师生互动，生生互动
说一说，你想要发明的机器人
并请听得同学，积极参与提问和补充
1、明确评价标准2、评评谁说得最好，并说出好在哪里
九、总结板书设计：我想发明的机器人想得奇特合理说得清楚明白听时提问补充《我想发明的机器人》教学设计宿州市第八小学王阿莉
