大课间体育活动的组织与开展实验学校谭秀兰一、大课间体育活动的重要意义2002年，教育部提出了在中小学中全面开展大课间体育活动，它是认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的有力举措。基础教育课程改革的一个重要目的就是“提高学生身心素质、发展学生个性”。大课间体育活动是在新课程改革条件下应运而生的一种体育活动的改革与创新，它是在课间操基础上发展起来的一种新的体育锻炼组织形式，它从文化、生活和课程的角度极大的丰富了体育活动的基本内容与形式。长期以来，大部分中小学不能很好地落实国家体育课程，体育活动内容和时间较少，这对于促进少年儿童身体的发育，增强体质远远不够。而课间操长期固守一种方式，也使学生感觉单调乏味，限制了学生个性发展。开展大课间活动不仅是必要的，也是可行的，它必将成为学校体育活动的一种主要形式，成为学校素质教育的支点，是锻炼和发展学生身体各项素质和运动能力及全面提高青少年体质健康水平的重要手段。实施大课间体育活动可以更好地贯彻“健康第一”的指导思想，它对提高学生的体育兴趣、合作意识和团队精神有很大的促进作用。基于此，所以我们要积极开展大课间体育活动，切实保证学生每天一小时的体育锻炼时间，充分使学生玩起来、动起来，以达到提高学生身心素质、发展学生个性的根本目的。二、大课间体育活动的基本内容大课间体育活动内容上比原来的课间操更为丰富活泼、形式多样。县教育局从2007年开始提出全县中小学全面开展大课间体育活动，同时把大课间体育活动正式纳入班级课程设置，并提出校领导统筹安排、体育教师负责指导、老师组织实施。大课间体育活动一般有广播操、自编操、集体舞、健美操、球类活动、自编的身体锻炼、趣味体育活动和传统体育项目等，将“快乐教育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”等现代教育理念贯穿于整个活动之中。组织上可采用分操、合操、任意操等多种组合形式，突破了以往“操”的局限，打破了过去全县共做一套操的模式，大大的提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。三、大课间体育活动的基本形式大课间体育活动形式要多种多样，内容的安排要根据当地和学校实际以及季节、气候的情况确定。为了让大家对大课间体育活动有全面的认识，我先说说大课间体育活动的组织形式。普遍而言，大课间体育活动是分为两部分。第一步：集体活动首先，学生集体做国家颁布的广播操，然后，根据学校实际情况结合本地区、本学校的特点，组织学生一起做学校自编的一些符合学生身心发展特点的健身操或舞蹈等，如：校操、校舞、韵律操、特色操、器械操、武术等。学校也可以编一些体现农村乡土风情的活动操或者舞蹈作为活动内容。第二步：分组活动。-1-在班主任、体育教师和科任老师的组织与参与下，以班为单位分成小组，充分发挥体育委员和学生骨干的作用，进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。活动内容的基本要求不外乎以下几点:1、与快乐体育园地相结合。充分利用体育园地的各种器材设施，创编各种活动组合，提高学生参与的兴趣。2、与游戏相结合。选择适合不同学生年龄和生理特点的游戏内容，激发学生参与的兴趣，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。3、自由活动。学生根据自己特点与爱好，进行其他活动。如：跳绳、跳皮筋、踢毽子、飞盘等。4、放松。由于活动时间相对较长，做好放松活动对学生上好下一节文化课相当重要。下面我说说我们学校大课间体育活动的基本形式与步骤。总的来说，可以分为四步，我们就称之为“四步曲”：第一步：第三套广播体操——七彩阳光。第二步：特色操。第三步：分班活动。活动内容有：踢毽子、跳绳、跳皮筋、跳方块、拔河、丢沙包、小哑铃操、跳高、跳远、垫上运动、跳山羊、单双杠、球类活动、校园集体舞等。第四步：放松操。我这里要说明的是，整个大课间体育活动，应该选择恰如其分的音乐贯穿始终。因为，音乐是快乐的源泉，它以声传情，以情感人、以境育人，让学生在优美的旋律中得到锻炼、受到熏陶。四、大课间体育活动的措施与要求：（一）时间安排与要求：时间为30分钟，安排在上午第二节课后。（二）建...
