《数制间的转换》自评材料隆德高级中学陈靓本节课是所学课本外的知识内容，但在学业水平测试中又占有一定的分值。主要让学生认识二进制，并学会各进制间的相互转换。在授课中，有收获，同样也存在很多不足。首先，我觉得自己做的比较好的地方是：在进行教学设计时，注重了教学的引入。运用了合理的教学课件，设计了“试一试”、“比一比”、“练一练”、“赛一赛”等环节，一方面，提高了学生的自主学习能力，另一方面，激发了学生学习的积极性。在授课中，能做到条理清晰，用词准确。其次，教学中出现的不足：1、教学引入不当，本意是想以学生日常生活中最常用的十进制来引入二进制可并未达到预期的效果，评课时，闫蔚华老师建议用“1+1＝？”的方式引入二进制。我认为是比较好的引入，这样不但能激发学生的学习兴趣，还能活跃课堂气氛。在今后的教学中，我会加强教学导入的设计，不断激发学生的学习热情。2、教学内容设计过多，给予学生练习的时间过少。缺乏对学生的认知、理解能力的了解。备学生不够全面。3、虽说教学设计中，设计的是把学生做为主题，但在授课过程中，教师讲授的过于多了，留给学生思考的时间不足。教师仍未摆脱旧的教学模式，在教学中不敢放手，缺乏对学生自主探究意识的培养。总之，本次授课中，可以说是有收获，同样也存在着许多的不足。在今后的教学中，我将不断学习新课改的教学理念，把学生的主体地位真正落到实处，加强教学导入的设计。多和学校经验丰富的老教师交流、沟通。学习她们丰富的教学经验和育人方法，并运用到自身的教育教学中。加快自身教学的进步步伐，真正能成为一名教学典范。2014年12月21日
