班主任怎样才能做学生的好朋友内容摘要：班主任工作的方法是多方面的，和学生相互尊重，平等相处，做他们的好朋友，是做好班主任工作的基础。班主任要做学生的好朋友，就要有扎实的基本功，要了解学生，与学生多沟通，多表扬鼓励学生，尊重、关心、爱护学生，对学生宽容，做好家访工作。关键词：班主任学生好朋友正文：“教师是人类灵魂的工程师”，而班主任则是一个班级的灵魂,一个班级良好的班风的形成，学生的思想品德的形成、成长和进步，好大程度来自班主任的引导。而要做好班主任的工作，我认为应该尊重学生，和学生平等相处，打成一片与学生做好朋友。只有和学生做好朋友，师生间才能相互信任，才能很好沟通，班主任的工作将会事半功倍。如何才能做学生的好朋友呢？一、要做好学生的好朋友，班主任必须要有扎实的“基本功”俗话说“要给学生半桶水，教师自己必须要有一桶水”，班主任要在学生中树立威信，就要有扎实的“基本功”。班主任不但要有比较渊博的文化科学知识而且要有较高的政治觉悟和管理水平。马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”可见，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是每位班主任的基本要求。只有班主任不断提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，才能做学生真真正正可以信赖的好朋友。二、要做学生的好朋友，必须了解学生班主任接任班级了以后，首先是要了解整个班级的学生的情况，只有这样才能正常地开展工作。了解学生的学习情况。例如那些学生学习成绩比较好，那些学生的学习成绩一般，那些学生的学习较差一些，那些学生有文体方面的特长等等，班主任都必须了如指掌。只有这样，班主任才能对学生实行因材施教。了解学生的性格特点。学生的性格因人而异，有的性格开朗，敢说敢干，有的性格内向，胆小怕事，尽管学习、生活上遇到困难，也不敢向老师说。因此作为班主任必须针对学生的性格特点，对学生进行教育。三、要做学生的好朋友，就要多与学生沟通沟通的渠道好多，包括语言沟通和行动沟通。所谓言语沟通，就是班主任平时多与学生言语上的交流，多倾听学生的心声。倾听是一门艺术，美国钢铁大王卡耐基曾说：“专心听别人讲话的态度是我们所能给予别人的最大赞美”，在教育过程中，班主任学会倾听会更好地融洽师生关系。班主任通过与学生交谈，耐1心倾听他们的心声，让对方知道你在用心听，通过反应来鼓励学生，引导学生倾诉，学生才会真正袒露自己的心扉，从而发现学生的思想动向，及时对学生进行科学的思想教育。所谓行动沟通，就是班主任用切身行动，与学生互动。例如，课余时间和学生打打球，玩玩游戏，参加学生组织的周末晚会以及学生的生日晚会等等，这样班主任和学生打成一片，就有利于与学生沟通，真真正正成为学生的好朋友，对开展班级工作是非常有利的。四、要做学生的好朋友，对学生就要多些表扬鼓励班主任应该尽量发现学生的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上尤其是班主任的肯定。当他的某一优点被肯定后，便会激发出他更多的热情，学生有优点要给与恰当的表扬和鼓励。我在做班主任工作中，只要学生在某些方面有进步，都会给予表扬和鼓励。我们班上设置有许多项奖励措施，如学科成绩优秀奖，精神文明奖，还有体育、文艺、书画方面奖励；拾金不昧奖，助人为乐奖等等可谓是百花争鸣。只要努力，个个都能获奖，这样大大激发了学生努力学习，争做好人好事的积极性，速进了班级文明建设。五、做学生的好朋友，就要尊重学生人格，关心、爱护学生班主任不但在学习上关心学生，还要在生活上、身体健康上等方面关心学生热爱学生和爱护学生尊重学生的人格。学生是未成人，但是在人的基本权利和人格上，和成年人是一样的，是同等的。但是学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能够得到尊重，教师，特别是班主任的因素至关重要。尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师...
