有话好好“说”——修改病句“很牛”、“很猪”和“很马”牛——眼睛总是望向上方，强壮有力，勤勉能干，生产生活都离不开牛，于是人们就把这种对牛的认识赋予了“牛”这个词。如“牛市”、“牛人”等生动形象的词语也在借用了牛的“向上、有力”的意义特征后产生出来，而且“牛”还逐渐具有了可以表示性质的功能，甚至可以像形容词一样受程度副词“很”的修饰下面哪些词能说，哪些不能说？很猫，很熊，很鸭子，很面，很铁，很铜，很木头，很桌子，很现代，很古代，很个性，很共性，很青春，很老年，很传统，很时尚，很笨蛋，很天才，很另类，很同类，很男人，很女人。██辨析病句辨析病句选择题选择题搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当成分残缺成分残缺成分残缺成分残缺不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑语序不当语序不当语序不当语序不当成分成分赘余赘余成分成分赘余赘余结构混乱结构混乱结构混乱结构混乱六大类型六大类型██修改病句修改病句主观题主观题高考考试说明要高考考试说明要求求病句的类型一、搭配不当1、主谓搭配不当２、动宾搭配不当。３、定语和中心词搭配不当。4、状语和中心词搭配不当５、补语和中心词搭配不当６、主宾搭配不当。7、一面与两面搭配不当。搭配不当：主谓搭配他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。教导，又重新出现在我面前。结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。水的温度较暖，鱼多集中在水底。艺术团到达的城市，都毫无例外地受到艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。当地人民的欢迎。““教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。““温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”。温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”。““城市”不能“受到欢迎”，应改为“艺术团到城市”不能“受到欢迎”，应改为“艺术团到达每一个城市”。达每一个城市”。搭配不当：动宾搭配我们应该接受大家的意见，改正工作中我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。的错误和缺点。我们多次抢险救灾，保护了人民群众生我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。命财产的安全。这次活动，大大增强了干群关系。这次活动，大大增强了干群关系。““改正”与“缺点”不搭配，应说“克改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”服缺点，改正错误。”““保护”与“安全”不搭配，应去掉保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”“的安全”““增强”与“关系”不搭配，可改为增强”与“关系”不搭配，可改为“密切（或改善）“密切（或改善）------关系”。关系”。搭配不当：主宾搭配天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。我们这个班的基础是整个年级中较好的一我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。个班。主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。为“夏天的天山”。去掉“一个班”，或把“基础”放到去掉“一个班”，或把“基础”放到“中”之后。“中”之后。搭配不当：一面和两面搭配班级面貌变不变，最根本之点在于全班班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识。同学对学习的目的意义要有正确的认识。““变不变”改为“的变化”。变不变”改为“的变化”。搭配不当：定语与中心词搭配各种读书声交织在一起，汇成一各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。支动人的歌声。““一支”与“歌声”不搭配，应把“歌声”改一支”与“歌声”不搭配，应把“歌声”改为“乐曲”。为“乐曲”。搭配不当：状语和中心词搭配在会上，他积极地听取人家对他在会上，他积极地听取人家对他的批评。的批评。四年来，他刻苦钻研，已经成熟四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。地掌握了这门技术。““积极”应改为“虚心”。积极”应改为“虚心”...
