大学语文--报刘一丈书VIP免费

报刘一丈书宗臣资料链接朗读思考练习艺术赏析内容述评译文背景简介作者简介教学重点教学目的退出教学目的1．通过学习，了解封建社会官场的黑暗和吏治的腐败。2．学习作者不屈节奉迎的高贵品质。返回教学重点1．干谒者、权者、守门人的形象。2．独具匠心的布局与写法。返回作者简介宗臣(1525—1560)，字子相，号方城山人，兴化(今属江苏)人。明文学家。嘉靖二十九年(1550)进士,授刑部主事,移吏部文选司，进稽勋司员外郎。因与杨继盛相善，得罪奸相严嵩，被贬为福建布政司参议。因抗御倭寇有功，迁福建提学副使，卒于任上。当时李攀龙、王世贞主盟文坛，宗臣与王、李及谢榛、梁有誉、徐中行、吴国伦合称“后七子”。他的创作较少摹拟堆砌习气，散文的成就在“后七子”中较为突出。有《宗子相集》。返回背景简介明世宗嘉靖二十一年(1542)，严嵩以武英殿大学士入值内阁，不久又设谋攻讦内阁首辅夏宫，攫取了相位。在担任宰相的二十余年里，严嵩专主朝政，大肆结党营私。他让儿子严世蕃、义子赵文华等亲信占据要职以为爪牙，党同伐异，迫害异己，且贪赃枉法，卖官鬻爵，恣意侵吞钱财，乃至吞没军饷。因此，朝廷政治黑暗腐败，官场风气污浊不堪，正人吉士遭压抑排斥，势利之徒则趋炎附势，干谒求进。宗臣自嘉靖二十九年中进士至三十九年去世，在官场浮沉了十年，这正是严氏父子势焰熏天之时。宗臣为人耿介，不愿屈节逢迎以同流合污，而是十分憎恶愤恨官场现实。于是，在给刘一丈回信之际，就刘信中“上下相孚”一语借题发挥，揭露官场污秽，发泄积愤，写下了这篇著名的讽刺小品。返回内容述评第一段表白不敢接受“上下相孚，才德称位”的赞美。开头九句对刘一丈来信略作酬答，尔后，即就刘信中“上下相孚”四字借题发挥，将笔墨折转到揭露官场黑暗。第二段以某人奔走权门、低声下气、拍马求宠的具体实例，揭示当时所谓“上下相孚”的真实内情和丑恶本质。这一段是全文的重心所在。第三段以自己的立身行事表明不愿趋炎附势、同流合污的志节，亦即不愿跻身所谓的“上下相孚”之列。最后一段以劝慰刘一丈作结，既同情刘一丈抱才受困，又诚恳劝勉刘一丈不要灰心。投桃报李，回敬刘一丈对自己的关心。文章针对当时的官场现实，以具体的事例“摹写其丑形恶态”（《古文观止》评注），作了尖锐的抨击。权要者的虚伪贪婪，干谒者的奴颜婢膝及“门者”之狐假虎威，“闻者”之趋炎附势，各各从不同的角度反映出当时官场的污浊龌龊和朝廷吏治的腐败。返回艺术赏析一、叙事生动曲折本文第二段，作者以一典型的具体事例揭露当时官场的人情世相，文字虽然不多，但情事曲折多有起伏，叙述简洁而又周详生动，颇为精彩。二、刻画夸张幽默对干谒者，作者主要刻画了他求宠时的“媚”相和得宠后的“狂”相。对权者，作者主要突出了他的“傲”相和“伪”态。对守门人，作者则刻画了他的“刁”与“奸”。对这三个人物，文章并未花许多笔墨作穷形极相的工细刻画，只是在叙事之中以夸张的漫画笔调略作描摹勾勒。返回思考与练习一、在当时政治黑暗、不少士大夫寡廉鲜耻的情况下，作者表现了怎样的态度与勇气？二、文章详写谒见前，而略写谒见后，这在艺术上取得了何种效果？不愿屈节逢迎以同流合污，十分憎恶、愤恨官场黑暗现实。作者于“才德称位”仅一笔带过，却对“上下相孚”在当时之虚伪大加挞伐。这是因为“上下相孚”的真相一旦揭穿，“才德称位”便成了无根之木，也就毋须多作辩述了。返回相关链接相关评论扩展阅读相关图片返回相关评论返回描写逢迎之状态如画。又先夫子曰：宗臣字子相，兴化人。提学副使。其文虽无深致，而方幅整齐。（清·黄宗羲《明文授读》卷十九）叙上下相孚处，未免涉于轻薄，然仕途中更有甚于此者，但不可对人言耳。昏暮乞哀，骄人白日，舍此别无可进身处。（清·林云铭《古文析义》卷十六）是时严介溪揽权，俱是乞哀昏暮、骄人白日一辈人，摹写其丑形恶态，可为尽情。末说出自己之气骨，两两相较，薰莸不同，清浊异质。有关世教之文。（清·吴楚材等《古文观止》卷十二）有刚正不阿之节。（清·王先谦《宗子相先生诗集序》）方先生为稽勋员外郎，为严嵩所恶。（清·王先谦《宗子相...