一波三折读“西游”师：很久很久以前，有一个唐朝的和尚，他带着一只本领高强的猴子，一头憨态可掬的胖猪，一条吃苦耐劳的沙鱼，骑着一匹神奇通灵的白马，去往西天佛国求取真经。一路发生了许多有趣的故事，这就是名著。生：《西游记》。师：今天我们就来读一读《西游记》，学习阅读名著的方法。请同学们翻开七上语文教材132页名著导读《西游记》。师：通过自读预习课，老师了解到同学们都非常喜欢《西游记》。哪位同学告诉我，你最喜欢《西游记》中的哪个故事？生1：我最喜欢“乌鸡国救国王”的故事。生2：我最喜欢“三打白骨精”的故事。生3：我喜欢“孙悟空大闹天宫”的故事。生4：我喜欢孙悟空拜师的那段故事。生5：我喜欢大战红孩儿的故事。师：《西游记》的故事非常多，其中“三调芭蕉扇”的故事是非常具有代表性的。这一节课，我们就以“三调芭蕉扇”为例，来走近《西游记》。请同学们拿出《西游记》阅读记录单。师：昨天同学们已经对这三回进行了预习，请同学们一起看第二题，告诉我“三调芭蕉扇”的故事在原著的哪几回。生：第59回、第60回和第61回。课件出示：第59回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇/第60回牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇/第61回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇师：现在老师和同学们一起来读读这三个回目，男生读回目的上句，女生读下句。师：很好。我们发现，调一个扇子，居然调了三次。第一次调到的是。生：假扇。师：嗯。第二次如何？生：真扇。师：。那为什么还要说“调”呢？生：被牛魔王骗走了。师：对，被牛魔王骗走了，又丢了这把扇子。师：最后，才借到。生：真扇。师：这样一个过程，正如山峦起伏一般，峰回路转。清代作家袁枚说过这样一句话：“文似看山不喜平”。这强调了情节的一波三折对于小说的重要性。板书生成：（一）细读师：今天这一节课，让我们具体地看一看“三调芭蕉扇”的故事中，孙行者经历了怎样的一波三折。首先，让我们来细读“一调芭蕉扇”。师：“一调芭蕉扇”——回想一下59回的故事开头，还是师徒四人去。生：取经！师：这一回，故事的点到了哪里，走到哪了？生：火焰山。师：对，要过火焰山。过火焰山的话，熊熊大火漫山遍野，过不过得去呀？生：过不去。师：怎么办呢？这时候有个神器。生：芭蕉扇。师：所以才要去调芭蕉扇。到哪去调？生：翠云山。师：同学们看得非常仔细。对，往翠云山去调。往翠云山找谁呢？生：铁扇公主。师：找铁扇公主去调芭蕉扇。那么课本节选的精彩故事就从这里开始。活动一：快乐自由读师：请同学们看到课本135页——精彩选篇“孙行者一调芭蕉扇”。师：我们一起看一看，他寻铁扇公主寻到了没有？生：寻到了。课件出示：西天取经→过火焰山→调芭蕉扇→往翠云山→寻铁扇公主活动二：分角色朗读师：铁扇公主罗刹女与行者第一次见面的对话非常有意思，值得我们细细地来品读。课件出示：罗刹：“孙悟空何在？”行者：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”师：请同学们来分角色朗读第三自然段，给你们半分钟的试读时间，好吗？前排的同学往后绕，后排的同学保持不动。把声音打开来读。师：好了，宝贝们。刚刚试读的时候，好多人已经读得非常不错了。哪三位同学愿意来试一下？我需要一位同学来读旁白，一位同学来读罗刹，一位同学来试一下行者的角色。师：好多人举手，还不错。（请出3名同学）师：大家觉得读得怎么样？请你来说说吧！生9：我觉得行者读得好。他那个语气。就像孙悟空那种叛逆的语气。师：老师也认为行者读得非常不错，旁白也读得很不错，我们的罗刹。来，小罗刹，你怎么不生气呢？你好像不生气呀！你该不该生气？生7：该。师：哦，你知道你要生气呀！你为什么要生气呀？生7：因为当初孙悟空请来观音菩萨将我儿子红孩儿给抓走了，然后我们俩就不能常见面，所以我就很。生气。师：对啊，这得多生气呀！再试一下，好不好？“孙悟空何在”——再试一下。生7：孙悟空何在！師：怎么样，够不够味儿？...
