五泉第二幼儿园教研活动案例1VIP免费

五泉第二幼儿园教研活动案例——以观摩活动为主题的互动式研讨●背景：依据我园本学期教研计划，我们为提高教师的教育教学能力，开展公开观摩活动，让每位教师展示一节课，所有教师参与。利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，以此提高教师的业务能力，激发教师参与研究的主动性和积极性。●教研活动时间：2014、11、27●教研活动地点：幼儿园会议室●教研活动主持人：高微●参加人：全体教师●活动实录：主持人：本次观摩课研讨活动，展示的是小班的张利老师上的一节语言课《拔萝卜》，今天我们听了张老师的课，希望大家能各抒己见，将自己的看法和想法与大家进行交流和沟通。先请张老师说说这节活动课的目的和设计意图。张莉老师：这节语言课我主要教给幼儿寻求帮助的语言表达方式，培养幼儿共同合作的能力，以及表达的欲望。主要采取情景教学法，用视频《拔萝卜》把幼儿带入活动中，邀请不同的幼儿扮演不同的角色，戴上头饰，和老师一起拔萝卜，激发幼儿的表现力和兴趣。最后有一个情景拓展，让一位幼儿邀请其他幼儿帮忙搬桌子。整节活动课依据幼儿的年龄特点和心理特征设计。教师互动研讨：魏晓琳老师：课题的导入符合语言故事的开展，视频的播放能吸引幼儿的注意力，使幼儿深入拔萝卜这一真实情景，使幼儿对“拔萝卜”这一故事更深入的了解，形象、生动的情景表演及角色表演时本次活动的最大亮点。郭朝娟老师∶活动内容及活动主题鲜明清楚，课件精美大气。两个老师配合完美，生动。活动从头到尾给我很大震撼。原来，小班的活动课也可以这样上。一句话：精彩。张淑莹老师：教师的教态亲切自然，善于鼓励调动幼儿的积极性。师幼关系融洽，互动积极良好。活动结构安排合理。刘迎迎老师：活动目标明确；让幼儿在玩中学，发展了幼儿的天性，但有度；教师教态和蔼可亲；能够让幼儿在实际生活中体验团结起来人多力量大的道理。主持人：刚才四位老师都就这节活动课发表了自己的想法，大都从优点和亮点方面谈起，肯定了张老师的工作。张利老师是一位刚参加工作的新老师，没有参加过任何培训，肯定存在着这样或那样的不足。希望大家能开诚布公的说出自己的想法，这样才能真正的帮助这位老师，同时提升自己的业务水平。索亚会园长：张老师的确很优秀，工作扎实认真，这节活动课就展现了张老师在平时和幼儿关系及其融洽。当然，她的这节活动课有优点也有不足。优点是准备的较为充分；善于煽动幼儿的积极性；通过游戏突破主题——人多力量大，能将游戏贯彻于整个活动中。不足有语言课培养幼儿的人语言表达能力，看完视频，教师提问让幼儿自己表达，不应该不给幼儿留时间，自问自答，这样就丧失了语言课的功能；评价方式有些单一。主持人：幼儿园的活动课当中的评价特别重要。教师的评价直接影响着幼儿的学习兴趣，进而影响幼儿的学习效果。刚刚索园长谈到张老师这节活动评价方式有些单一，我们其他老师结合自己实际谈谈你在活动中是如何评价幼儿的。互动交流：任宗会老师：我来说说吧，我在活动课中经常采取多种方式评价幼儿，通常组织幼儿之间互评，当然，小班的孩子语言表达能力限制，会表达不清，老师可以引导幼儿表达，开始时是好或是不好。慢慢可以有更精确的表达。巨芳宁老师：刚才任老师的做法我感觉我也经常采用，我还分小组评价，培养幼儿的合作意识和团队精神。当然了，教师要善于发现幼儿的优点，用语言适时的鼓励幼儿或者奖励他们小星星或棒棒糖（教师自制玩具）。主持人:任老师刚才将自己多年来实践中的好方法与大家分享了，巨老师也将自己的经验分享给了大家。这两位老师从教了二三十年，有着丰富的经验，值得我们学习。今天大家展开了非常热烈的讨论，我深深地感受到了大家对这次活动都非常重视，在活动前作了充分的思考和准备，每位老师都结合自己的教育经验，纷纷发表了自己的看法和做法，共同交流共同进步。后记：本次的教研活动不是我们首次活动课互动研讨活动，但所有参加的老师们都能认真对待，我们在轻松、愉悦的氛围中，以自己教育生涯中所积累的经验去看待问题、分析问题，在交流中碰撞出智慧的火花！促使大家重构和扩展自己的经验和理论...