微课教学设计方案授课教师姓名微课名称陈XX学科数学教龄录制时间26画旋转图形视频长度6分x年x月知识点来源学科：数学年级：五年级教材版本：各种教学设计均可知识点描述掌握画旋转图形的方法和技巧。预备知识教学类型适用对象听本微课之前需了解的知识：什么是旋转讲授型操作型问答型练习型五、六年级学生本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正设计思路文讲解包括（1.观察三角板绕点O顺时针旋转90°;2.学画三角形AOB绕点O顺时针旋转90旋转图形;3.练习。）三、总结结尾教学过程内容您好，本节微课的授课内容是画旋转图形。重点一、片头（30秒以内）讲解画旋转图形的方法。需要准备的绘图工具有：方格纸、三角尺和铅笔。接下来我们开始学习吧！23秒以内时间第一部分内容：观察三角板旋转。请跟我一起做热身运动，将你的三角板放在方格纸上，像这样将三角板绕点O每次顺时针旋转90°。按下视频暂停键，观察三角板的位置是如何变化的？按下视频播放键，看看你说对了吗？三角板在方格纸上每次顺时针旋转90°，旋转时O点的位置不变，三角板的两条直角边每条都绕O点顺时针旋转90°。二、正文讲解（5分钟左右）第二部分内容：学习画旋转图形。怎样画出三角形AOB绕点O点顺时针旋转90°后的图形呢？绕点O旋转，点O的位置应该不变。只要找出三角形中OA和OB两条直角边顺时针旋转90°后点A和点B的位置。1分501分40秒我们将三角板的一条直角边和OA边重合，直角秒的顶点与点O重合，另一条直角边在OA边顺时针方向。①先画出点A′，OA′垂直于OA，点A′与点O的距离是4格，与原OA边同样长度;②先画出点B′，OB′垂直于OB，点B′与点O的距离是3格，与原OB边同样长度;③最后把点A′和B′连接起来。这就是三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。第三部分：练习请仔细观看图形OABC绕点O顺时针旋转90°，按下视频暂停键，完成练习。按下视频播放键，接着学习！总结：画旋转图形注意三点：1.旋转中心点、；2.旋转角度；3.旋转反向。三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30秒以内1分30秒《画旋转图形》是人教版五年级下册第五单元图形的运动内容。教材看起来编排的比较简单，但对学生来说没有一定的空间观念还是比较困难的。尤其是要画出旋转90°后的图形，自我教学反有些孩子想象不出根本无从下手。在课堂上为了把这个知识点思讲的更加简单通俗，突破教学的重难点，发展学生的空间观念，更好的易于学生理解。采用动画演示讲解，让学生能集中注意力清楚直观的学习画旋转图形，在授课时，以学生为主，讲练结合。《翠鸟》微课教学设计授课教师姓名微课名称知识点来源知识点描述申XX翠鸟外形特点描写学科语文11分17秒教龄录制时间2120XX年4月视频长度学科：语文年级：三年级教材版本：人教版三年级下册翠鸟讲解如何按顺序进行观察并抓住事物的外形特点描写预备知识听本微课之前需了解的知识：了解翠鸟教学类型（待定）适用对象讲授型启发型问答型三年级学生小学三年级学生对阅读已经有了一定的认识，能有感情地朗读课文，但是他们对如何抓住课文的重点词句来品析课文缺乏比较系统的认识。同时，小学三年级学生在习作上刚刚起步，为了让学生能在有感情地朗读过程中体设计思路会作者抓住描写事物的外形特点按顺序进行观察的方法，并提高自己的习作水平。鉴于在教学中融入习作方法的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先让学生整体感知翠鸟的外形，逐步体会作者是如何按顺序抓住事物的特点描写翠鸟，从而提高学生的习作能力。教学过程内容大家好，本节微课重点讲解翠鸟的外形特点，体会作者是如何按顺序描写翠鸟，从而提高学生的习作能力。时三、片头25秒一、激趣导入：师：同学们，老师先给大家放一段音乐，想想你听出了什么？（放音乐）听出来了吗？是什么声音？你说，哦，是鸟叫声。对，好听吧？那老师就给同学们介绍一位新的鸟类朋友吧！55（出示翠鸟课题图片），这种漂亮的鸟叫翠鸟，）我们一起和它打声招呼吧，齐读课题，再亲切一点。秒师：读完课题，你们觉得翠鸟长得怎样？想不想知四、正文道课文中是怎样描写翠鸟的？（想）是呀！既然同学们这么想了解它，那就请我们一起讲...
