作者：梅涛作者：梅涛太平店中学程风云日本人入侵中国日本人入侵中国水葫芦水葫芦水葫芦,,原产于南美，大约于原产于南美，大约于2020世世纪初传入我国。水葫芦，降低水产品产纪初传入我国。水葫芦，降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵内连绵10001000公顷的水面上全部生长着水公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和因此而导致的水葫芦，由于水质污染和因此而导致的水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。资料记载，于灭绝的边缘。资料记载，6060年代以前年代以前滇池主要水生植物有滇池主要水生植物有1616种，水生动物种，水生动物6868种，但到种，但到8080年代，大部分水生植物年代，大部分水生植物相继消亡，水生动物仅存相继消亡，水生动物仅存3030余种。余种。1、整体把握内容，了解生物入侵者的有关情况。2、理清说明顺序，把握说明方法，品味说明语言。3、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。学习目标：蒲公英的种子随风飘荡蒲公英的种子随风飘荡22、本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。、本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。山间溪水中的鱼虾山间溪水中的鱼虾南美的红蚂蚁南美的红蚂蚁举例子——表达效果：为了支撑观点，使之更具有说服力。举例子举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了具体准确地说明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。列数字例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化科学准确地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字科学准确地表明“生物入侵者”对人类危害之大，给人类带来的经济损失之多。打比方——表达效果：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们：这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”。打比方“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们：这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，生动形象地说明了它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。如文开头“当你······肯定不会感到惊讶。但生物学家······或许不是件寻常小事。”前者毋庸质疑的“肯定”；而后者“或许”表猜测，“有可能”引发新问题，表述准确恰当；作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化。如“二战期间，棕树蛇······捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。······赶尽杀绝······”，生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。科普说明文的语言要力求准确且形象，浅显，试结合课文谈一谈。“到目前为止”从时间上进行了限制，体现了说明文语言的准确和严密。3、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”拓展延伸拓展延伸你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?你知道自然界还有哪些生物入侵者?食人鱼。原产南美，以凶猛闻名。在亚马孙河流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有1200头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击...
