备课教师白瑞杨文翠集备时间课题赶小猪教学目标1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性
3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展
4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质
教学重点学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响
教学难点学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响
教具准备预习提示先学后教当堂训练个人复备一：准备部分（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂
组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，优美，活泼，轻松
1，模仿操：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做
二：主体部分（10-15分）安全线1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米
2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面
（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜
3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的次数
三；结束部分（15-20分）1，游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指
