《年月日》人教版小学数学第六册教案（2稿）————张建春教学内容：人教版小学数学第六册第46页——49页例1、例2教学目标：1、使学生认识时间单位年月日，了解他们之间的关系，知道大、小月，平年、闰年的知识
学会记住各月的天数的方法
2、通过对年历的观察分析，了解时间单位年月日的关系
3、体会数学与生活的联系，结合学习进行感恩教育
教学重点：认识时间单位年月日，了解他们之间的关系，知道大小月、平年、闰年的知识
教学难点：会判断平年、闰年
教具准备：2001——2010年年历各一份
教学过程：一、情景导入1、创设情景，师提问：记得你的生日吗
你今年几岁了
过了几个生日了
老师认识一个小学生，已经12岁了，可是他只过了3个生日，这是怎么回事呢
2、那么年月日之间有什么关系呢
我们今天就来学习这个问题
板书课题：年月日二、自主探索，学习新知1、交流信息，提出问题
师出示某年年历简单提示
学生分组观察年历，通过观察年历，你有什么发现
2、小组汇报整理信息
（1）学生从年历卡上可能直接发现以下问题：一年有12个月，有的月份是31天，有的月份是30天，2月份有的是28天，有的是29天……
（2）小结通过交流发现，不管那一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
30天的都是4月、6月、9月、11月
他们是不会发生变化的，我们把每月都有31天的月份叫大月，每月都有30天的月份叫小月
根据学生回答板书：（1年有12个月大月：1、3、5、7、8、10、12（31天）小月：4、6、9、11（30天）)（3）你知道一年当中哪些有意义的日子
是大月还是小月
学生交流，师及时肯定指导
3、识记大月、小月（1）用拳头演示教学生数出各月
（2）凸起的月是哪几个月
每个月有多少天
（3）谁能用儿歌的形式教给大家记住大小月
（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九
