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班主任经验交流水冶镇一中牛晓娟尊敬的各位领导、各位老师：今天能有这样一个机会和大家一起交流我感到很荣幸。给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐。因为对于刚刚走进班主任队伍的我而言，现在只是一个自我学习和成长的时期，而在座的有很多班主任经验比我多，工作比我优秀，他们都是我学习的榜样。在这里我只是将我想到的和我做到的和大家交流一下。不当之处敬请大家批评指正。一、摆正位置——多学在接触学生之前在心中就勾画出未来的美好画面，然而，从理论到实践的跨越，里面一定会包含着种种的不适应，所以，我们一定得先摆正位置，看到自己的不足，在工作中虚心的学习来充实自己！作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须不断加强教学业务的学习和基本功的训练。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到学有所成的目的。二、学会聆听——多听作为一个初次带班的新手，我们是在摸索中前进的，而那些有经验的老班主任则成了带领我们少走弯路的领航者。任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，他可以来自你身边的同事，也可以是书籍中先进班主任的经验之谈等等，关键是看你愿不愿意学、善不善于学。我个人的做法是处处要做生活中的有心人，善于从平时的交谈中吸取精华。当办公室的同事一起闲聊时，包括班主任和科任教师，我们谈的最多得还是我们的学生，很多话中都包含着管班的理念和处理学生问题的方法和经验，你要善于抓住，并及时总结。只有在实践中学的东西多了，我们才能把班上的事务处理得有条不紊。三、抓住时机——多做新的班主任在班级的很多工作中可能会显得笨拙，我们拥有的是热情和活力，但缺乏的是经验，很多事情不知道从何做起，结果常常不尽如意。这个时候，我们年轻的班主任就要做到“三勤”：即脚勤、嘴勤、眼勤，因为我们没有老班主任们对事情丰富的预见性，过分相信学生就会在很多问题上造成隐患。脚勤和眼勤就是要常去教室看看和转转，观察同学们的情况，时间不光包括上课与自习，还应该包括他们的休息时间。班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导，让学生感受到班主任时时刻刻就在他们身边，给他们以无形的约束和鼓励。“嘴勤”就是要班主任多和不同的对象聊天：第一种对象是学生，利用各种机会和他们沟通，及时了解学生思想动态和行动表现的关键时期，第二种对象是科任教师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，及时听取各科老师的意见和建议，调整你的近期工作重点；第三种对象是学生家长，了解反馈学生在家在校的学习生活情况，取得家长对工作的配合，找到帮助学生进步的最有效途径。四、关爱学生——多沟通在刚接手一个新的班集体，习惯还未养成时，班主任的跟班督促检查是非常关键的，开头养成了良好的习惯，以后的管理就轻松自如了。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们班主任值得研究的问题。做教师的都愿意、而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的、甚至是亲密融洽的情感交流方式。我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。最基本的一点，就是要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的心，让他们自觉愉快地接受你的教导。五、调整心态——多反省无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。特别是当问题出来的时候，我们应该冷静地处理问题，用我们的智慧启迪学生，让他们吃一堑，长一智，以后不再犯类似的错误，但做到这一点有一个前提：必须要有一颗平常心。一旦有了一颗平常心，我们会更多地看到学生的优点，而不是缺点。一旦有了一颗平常心，我们...