九年级化学第六单元课题2老河口市第七中学邹新书老河口市第七中学邹新书九年制义务教育新课标九年制义务教育新课标（（11）了解实验室中制取二氧化碳的原理。）了解实验室中制取二氧化碳的原理。教学目标（（22）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用用设计的装置制取二氧化碳。设计的装置制取二氧化碳。（（33）了解实验室中制取气体的思路和方）了解实验室中制取气体的思路和方法法学习重点和难点根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理，通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。实验知识准备阅读下列信息，并填写下列空白：1、把燃着的木条放入CO2中，木条熄灭说明CO2支持燃烧。2、打开汽水瓶盖，可观察到，说明CO2在水里溶解，CO2用排水发收集。3、向石灰水里吹气，石灰水变浑浊，说明能用来检验CO24、标态下CO2的密度是1.977g/L，空气密度1.293g/L，说明CO2密度比空气，可用收集。不有气泡冒出能不能澄清石灰水大向上排空气法一、实验室制取二氧化碳的反应原理实验1：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应我们通过下面三个对比实验进行探亲究有大量气泡产生，大理石逐渐溶解注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表现象分析该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。大理石与稀盐酸反应生成了氯化钙和碳酸：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2总反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2实验2：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应现象分析刚开始有少量气泡产生，一段时间后，气泡逐渐减少，反应逐渐停止。虽然该反应能生成二氧化碳：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2但生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面，形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应无法继续进行。结论实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸实验3：稀盐酸与碳酸钠粉未反应现象分析结论反应非常剧烈，短时间产生大量气泡碳酸钠粉未的表面积很大，与盐酸接触面积大，反应速度很快，不易控制实验室不能用碳酸钠粉未或大理石粉未等粉未状物质制取二氧化碳该反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2问题与问讨论11实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？？22通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应该用什么药品制取二氧化碳？该用什么药品制取二氧化碳？答：不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧答：不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧化碳不纯。化碳不纯。答：在实验室用答：在实验室用稀盐酸与大理石（或石灰石）稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制反应来制取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙）取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙）化学反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2复习：问题与讨论1、实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。2、分析制取装置有什么不同，为什么？2H2O22H2O+O2MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加热高锰酸钾制取氧气分解双氧水制取氧气由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用的气体发生装置也不同实验室制取气体的装置气体发生装置气体收集装置反应物的状态固体和固体反应固体和液体反应液体和液体反应反应条件（是否需要加热、加催化剂等）。。。二、怎样设计实验室制取气体的装置排空气法密度比空气的大——向上排空气法密度比空气的小——向下排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）1、二氧化碳和氧气相关性质比较三、探究实验室制取二氧化碳的装置二氧化碳氧气反应物的状态反应条件气体密度比空气大或小是否与水反应固体的液体反应常温大能溶于水并能与水反应固体加热大不能想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧气的装置相同？为什么？下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。以下是设计的部份装置可供参考1、气体发生装置ABCDEFGHIJK想一想：上述装置各有什么优缺点？2、气体收集装置二氧化...
