下冶三小童谣传唱社会主义核心价值观活动总结VIP免费

下冶三小童谣传唱社会主义核心价值观活动总结在培育和践行社会主义核心价值观过程中，下冶三小摒弃枯燥无味的传统说教方式，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，广泛开展了社会主义核心价值观百首童谣传唱活动，使核心价值观在娃娃中迅速扎根、发芽，取得了良好成效。一、编童谣，在童心中播下价值观的种子下冶三小以“三个倡导”24个字为基本遵循，结合落实《小学生守则》和《行为规范》，以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为主题，定期向全校学生、教师、家长开展核心价值观童谣征集活动。通过开展童谣征集活动，使学习核心价值观成为全校学生、教师和广大家长的自觉和常态，实现了价值观形象化具体化，加深了对社会主义核心价值观的理解和认同，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。例如：教学楼门口电子屏展播的“相见满面春，走出小家进大家，都是一家人；日月映星辰，天涯若比邻，一个道理传古今，争做文明人”，对学生们起到了净心塑魂、促进和谐的效果，促进了文明、谦让、互助、进取的良好校风的形成。二、唱童谣，在童趣中绽放价值观的花朵我校充分发挥童谣的教育作用，配合“主题教育月”，组织学生开展形式多样、丰富多彩的童谣诵读活动，让童谣唱响校园，入脑入心，渗透于行。一是课前“一分钟诵读”。每天利用第一节课前一分钟，全校10个班级分别在老师指导下集体朗诵童谣：“中华儿女齐行动，努力实现中国梦；富强民主同开创，文明和谐盼兴旺。”“上课首先坐整齐，精力集中来学习；举手回答要有礼，声音洪亮展自己”……通过日复一日的唱诵，使学生们对核心价值观熟记于心。二是课间游戏唱童谣。课间十分钟，组织学生通过拍手歌、集体舞等形式唱童谣。学生们以班级为单位，手拉手围成一圈，边舞边唱：“你拍一我拍一，自由平等讲礼仪。”“牢记核心价值观，立志成才谱新篇；诚信友善天天讲，爱国敬业忠于党”。“见了老师问声好，见了同学问声早；衣着简朴又大方，整洁美观又健康。”……操场上童声连绵起伏，潜移默化中让学生明白了是非，学懂了礼仪，陶冶了情操，确保了健康成长。三是集体活动唱童谣。每逢升旗仪式、扫烈士墓、运动会开闭幕等重大集体活动，把齐声唱童谣作为重要环节。例如，升国旗前朗诵“五星红旗迎风飘，小同学们都站好。我们都来比一比，看谁站得最整齐……”增强了学生们敬国旗、爱祖国的真挚情感。四是教导劝诫唱童谣。当学生犯错时，教师变批评责罚为启发学生忆童谣、背童谣，让学生通过童谣来强化核心价值观，激励学生自我反省、积极上进。一位学生说脏话，老师就问：“童谣里是怎么讲的？”他思考后答：“语言文明要记牢，彬彬有礼风格高。”随后立即惭愧认错，决定改正。类似的例子不胜枚举。三、传童谣，在童声中放大价值观的影响我校不仅注重在校园内传唱童谣，而且努力将童谣传唱活动向校外推广，带动全社会努力弘扬社会主义核心价值观，充分汇聚实现中国梦的正能量。通过表演童谣情景剧、举办童谣朗诵会、学唱新童谣等形式，向全校学生展示，每当新生入学则进行童谣教唱，确保薪火相传，极大地提高了童谣的吸引力、影响力。通过发放童谣反馈卡片，了解学生背童谣和家庭十大好习惯坚持情况。家长们普遍反映：孩子通过背童谣引发了行为习惯的变化，对父母体贴了，自己的事愿意自己完成了，过去的“小皇帝”、“小公主”变乖了，不少家长还表示自己也从中受到教育，高度赞扬学生开展童谣传唱核心价值观活动。通过开展童谣交流活动，学生们之间纯真的语言所摩擦出的火花，照亮了彼此的心灵，增强了他们对人生的认知和社会责任感。