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8耳朵上的绿星星享堂小学谭启亚教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受小松鼠的善良,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。教学重难点1.学会有感情地朗读课文。2.感受小松鼠的善良,明白只有你给别人一份爱,你才会获得更多的爱。教学准备课件教学过程一、齐读课题,复习导入1.板书课文题目,齐读课文题目。2.采用指名读、齐读或者开小火车等形式复习生字词。师:上节课,咱们一起学习了本课生字词。今天,看看谁最能干,能准确地叫出它们的名字。请学生互相评议读得怎么样?发音准确吗?读得好的同学当小老师教读字词。二、故事欣赏,导入对课文的学习。1.师:词语宝宝夸奖你们真能干,要请大家听一个故事,但是给大家提出了几个要求,希望你们能带着问题去听一听。2.齐读问题。3.播放课件,欣赏故事三、自读课文,体会情感1.学生自读课文师:这个故事好听吗?原来,顽皮的词语宝宝都躲进咱们的课文里去了。现在,就请同学们带着刚才的几个问题,自由地朗读课文里你最喜欢的句子。注意读准字音、读通句子、体会情感。2.抽生读最喜欢的句子,集体交流、评议。3.小松鼠过生日,它想怎样打扮才会漂亮呢?(生回答后齐读第1自然段)4.指导朗读第2——6自然段:小松鼠是怎么说的?应该怎么读?小草、玫瑰又是怎样说的?试着读一读。小松鼠没有摘小草和玫瑰,空着手回家时心情怎样?大家觉得它到底是一只什么样的小松鼠呢?(期间采用各式各样的读:抽读、范读、齐读、赛读等,让学生从读中感受小松鼠为何高兴,小草、玫瑰为何不愿意。)5.过渡:小松鼠没有草帽,也没有胸花,生日晚会上它会漂亮吗?(1)生自读课文第7、8、9自然段(2)出示句子:晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”(教师范读这句话)出示卡片“祝贺”。想想看,朋友们会用什么方式祝贺小松鼠的生日?谁能用“祝贺”说话?(3)小松鼠对着镜子一看,她惊讶地发现了什么?出示卡片“惊讶”,引导学生体会“惊讶”的意思。(4)讨论:小松鼠为什么会惊讶?(小组讨论,集体交流。)(5)学生自己读小松鼠的发现,体会绿星星的美。(6)用自己的语言描述绿星星的样子。学生自己练习,休会怎样才能把这句话读美。(7)通过读书,你知道“绿星星”是谁吗?它们为什么要来打扮小松鼠?引导学生读最后一段,体会“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。(8)你觉得小松鼠美丽吗?你喜欢小松鼠吗?为什么?(引导学生学习小松鼠,做一个心地善良的孩子。)四、自主实践,拓展迁移,升华情感1.引导学生做一个善良的孩子,明白只有给别人快乐,自己才会快乐的道理。2.把分角色美美地再读一读课文,注意表达出不同人物的感情和语气。3.老师参与其中并适时评价、指导。五、拓展延伸假如小松鼠摘了小草和玫瑰花,会是什么样的情景?请你展开想象的翅膀,编一个小故事。

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