二（4）班语文期末检测质量分析（2011——2012学年度下学期）平果七小二（4）班语文教师潘海花一．试卷整体情况分析。本次考试试题的内容涉及的范围比较广，共有十三大题，从试题的设计上可以看出试题能体现语文新大纲的理念，考查到学生的自主学习积极性和感悟语言文字的能力。这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词句掌握的情况，学生的阅读分析和看图写话能力，又能拉开分数。二．学生成绩统计。二（4）班参考人数48人，总分为4446.8，平均分为94.61，及格率为100%，优秀率100%。三．试卷内容分析。这次二年级语文期末试卷题型有“我能拼读后写词语”、“我会按要求答题”、“在括号里填上恰当的词语”、“比一比，再认真组词”、“照样子，加偏旁变成”一个新的字，再组词、“把下列词语补充完整”“照样子，写词语”“按要求改写句子”“我能给句子加上标点符号”“我会仿写句子”“精彩课文回放”“走进阅读乐园”“快乐习作”十三大块。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和说话的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。三．考试结果及分析（一）总体情况分析本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥较理想。数据分析：本次考试我班有48名学生参加考试，最高分99.5分，最低分79分，平均分94.61分。90分以上占70.8﹪，80分至89分占6%，80分以下1人，占2、2%。从以上数据看出平均分，90分以上人数较多，好在全班都及格。1．正答率最高的是第二题（我会按要求答题）和第七题（把下列词语补充完整），其次是第九题（我会仿写句子），学生的答题正确率在94%以上。2．正答率最低的是第八题（按要求改写句子）。3．第四题、第五题、第六、第十、第十一和第十二正确率趋于正常，主要失分表现在写错别字。（二）具体情况分析1．典型优势分析正答率最高的是第十三题（快乐习作）和第二题（我会按要求答题），其次是第九题（看图写话），学生的答题正确率在95%以上，这说明在平时教学中，字词教学的方式方法是恰当的，培优辅差落实是较好的，从快乐习作字数来看，写话的平均字数在150个字以上，并且很多同学们能分段叙述，层次也很是清楚。从学生的看图审题来看，全班学生都能看懂图意，无一人写偏题。从学生习作的内容来看，语句通顺连贯，能把图的意思写清楚，并能恰当地运用词语，还有很多同学能发挥自己的想象，把内容写得很丰富具体。这说明平时听说读写落实很到位，看来平常引导学生多读课外书，上好说话写话课，坚持训练学生写日记等这些措施都是能帮助学生提高说话写话水平的。2．典型错误分析（1）正答率最低的第八题（按要求改写句子），很多学生不懂得把反问句改写成肯定句，应为平时复习、训练这样的题目很少。（2）从板块分析，基础知识正答率较高，第四题、第五题第六、第十、第十一和第十二正确率趋于正常，主要是第八题，出题错，有很多同学在此将分丢失。四．今后教学措施这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：1．重视积累，提高教学质量。2．广泛练习题目教学，培养学生拼音识字能力。要随教学进步做好每一个单元的检测，并耐心细致做好总结反馈和培优辅差工作。总之，这次期末检测有成功的经验，也有很多失败的教训。在以后的课堂教学中，我会努力当好课堂的引导者，注重精讲精练，夯实语文基础，同时尊重每一个学生，充分发挥学生的主体作用今后加强听、说、读、写训练，我相信有着我和孩子们的共同努力，我们班的语文教学会上一个新的台阶。
